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    【题目】过氧乙酸对细菌和病毒具有高效、快速杀灭作用，广泛应用于环境的消毒，过氧乙酸的化学式是 CH3COOOH或C2H4O3）下列有关说法正确的是（　　）

    A.过氧乙酸是由分子构成的

    B.过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素构成的

    C.过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是12：1：16

    D.过氧乙酸中碳元素的质量分数是40%

    【答案】A

    【解析】

    A、过氧乙酸是由过氧乙酸分子构成的，故选项说法正确。

    B、过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，元素用“组成”搭配，故选项说法错误。

    C、过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是（12×2）：（1×4）：（16×3）＝6：1：12，故选项说法错误。

    D、过氧乙酸中碳元素的质量分数是，故选项说法错误。

    故选：A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示装置有洗气、储气等用途．在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水．以下说法不正确的是( )

    A.B连接病人吸氧气的塑胶管

    B.导管B连接供给氧气的钢瓶导管

    C.该装置可用来观察输出氧气的速度

    D.该装置可以润湿氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】豆浆被称为“植物奶”，其中含有的异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列关于异黄铜的说法正确的

    A. 异黄酮的相对分子质量为212

    B. 异黄酮由15个碳原子、5个氢原子和1个氧原子构成

    C. 异黄酮C中C、H、O三种元素的质量比为15：10：2

    D. 异黄酮中氢元素的质量分数为4.5%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请你结合下图装置回答下列问题。

    （1）写出仪器名称Ⅰ_____Ⅱ_____

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应该选用的发生装置为____（填装置序号），发生反应的化学方程式是_____。若用E装置收集氧气，当实验结束时，某同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入导管之前，可采取的补救措施有:_____。若用C装置来收集氧气时发现水槽中水变紫红色，其可能原因是_____；

    （3）实验室可选用B装置，也可选用G装置用作实验室制取二氧化碳的发生装置，G装置与B装置相比，明显的优点是_____。多孔隔板上应放的药品名称为_____，若用F装置收集二氧化碳则应从_____（填左或右）侧进气，检验二氧化碳常用澄清石灰水，检验反应的化学方程式为_____。实验室里若用双氧水和二氧化锰反应制氧气，该实验_____(填“能”或“不能”)选用G装置来达到上述优点。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】多角度认识物质，有助于我们更好地理解化学知识。

    （1）物质的性质决定用途，现有以下物质：A一氧化碳；B稀有气体；CC60；D干冰。请按要求填空（填上述相应物质的字母，不重复使用）：

    ①可作灯泡填充气的是_____；

    ②具有可燃性并通常用来冶炼金属的是_____；

    ③用于冷藏保存食品的是_____；

    ④应用于超导体的是_____。

    （2）化学研究物质的组成，葡萄糖（C6H12O6）是由_____种元素组成的，其中碳、氧两种元素的质量比为_____。

    （3）化学还研究物质的结构，如汞是由_____（填“分子”“原子”或“离子”，下同）构成的，一氧化碳是由_____构成的，氯化钠是由_____构成的。

    （4）化学还研究物质的变化，用化学方程式表示下列化学变化：

    ①电解水_____

    ②木炭还原氧化铜_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）

    （1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有ahd和_____（填字母）。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比，优点是_____。

    （2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：

    ①他分别向两支试管中加入等质量等浓度的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。

    ②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。

    ③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同。
    试回答：步骤①中他除了选用试管c外还用到上面的仪器有_____（填字母）步骤③的实验目的是_____。

    （3）该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师说，催化剂的_____在化学反应前后应该不变，所以该同学的实验还缺少一个关键步骤，你认为该步骤为：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了如下探究．

    （1）一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．

    结论：石蜡的密度比水_____；

    （2）点燃蜡烛，观察到火焰分为_____、_____、_____三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的_____（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的_____温度最高．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用四硫化钠（Na2S4）固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数。

    资料:四硫化钠（Na2S4）与氧气、水反应生成难溶于水的固体硫（S）和易溶于水的氢氧化钠（NaOH）。反应原理为:

    [实验过程]

    （I）取足量的四硫化钠固体加入试管中，再加入适量的水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1（如图所示）。

    （2）将该试管插入水中（如图所示），拔下橡胶塞，观察到_____时,塞紧橡胶塞。将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2。理论上h1:h2=_____.

    （3）按照（1）和（2）再重复实验2次。3次实验数据如下表所示。

    第1次

    第2次

    第3次

    h1/cm

    12.0

    12.4

    12.5

    h2/cm

    9.7

    9.9

    10.2

    根据第2次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为_____%（精确到0.1%）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素．甲、乙是组成元素完全相同 的化合物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如右图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）．则：

    甲的化学式为　 　；乙分解生成丙的化学方程式为　 　．

    从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是　 　．

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