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【题目】用数字和化学符号表示:

(1)3个铁原子______

(2)2个碳酸根离子__________

(3)在氧化铝中的化合价_____

(4)2CO2“2”的含义①前2:___________________②后2:_____________________

【答案】3Fe 2CO32- 2个二氧化碳分子 每个二氧化碳分子中含有2个氧原子。

【解析】

(1)3个铁原子的符号为3Fe,故填3Fe;

(2)2个碳酸根离子的符号为2CO32故填2CO32

(3)在氧化铝中铝的化合价为+3价,故标为

(4)①前面的2写在二氧化碳的化学式的前面,表示2个二氧化碳分子,故填2个二氧化碳分子

②二氧化碳的化学式中氧元素符号右下角的2表示每个二氧化碳分子中含有两个氧原子,故填每个二氧化碳分子中含有两个氧原子

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】从微观角度上,许多化学反应都可用模拟图像来形象地表示其反应发生的过程,下图中分别表示不同元素的原子。下列关于图中所示反应的说法中,不正确的是

A. 该反应一定是化合反应

B. 反应中甲、乙、丙的分子个数比为2:1:2

C. 甲、丙可能都是氧化物

D. ag甲与bg乙充分反应一定能生成(a+b)g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下表是元素周期表的一部分。请完成以下填空:

(1) 从表中查出氟元素的相对原子质量为____________,氯元素的原子序数为_____________

(2) 地壳中含量最多的元素是_______(填元素名称),它最外层电子数为______________

在化学反应中易_______(得到失去”)电子,形成的离子符号为___________

(3) 某元素在人体内99%存在于骨骼和牙齿中。该元素的原子结构示意图如下图:

则该元素的质子数x_______,形成的离子符号为___________,该离子核外有______个电子层,属于_________元素(金属非金属”)。

(4) 元素周期表中同一横行元素的排列规律是:从左到右__________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。

(查阅资料)蜡烛的主要成分是石蜡,石蜡由碳、氢两种元素组成。

(作出猜想)蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。

(实验验证)(1)用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上,观察到______,证明有水生成。

(2)同学们又用图所示的装置进行实验,1分钟后,提起锥形瓶,翻转后注入20mL石灰水,加塞、振荡,观察到石灰水变浑浊,确定有二氧化碳生成。

二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为________。实验中小明观察到一个意外现象:锥形瓶内壁上有少量黑色物质。

(交流讨论)经分析,同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的________。由此他们猜想还可能生成一氧化碳。

为验证一氧化碳,他们设计了如图所示的实验。

(实验验证)(1)实验前,先在玻璃管的中部放入一团棉花,其目的是_________

(2)将a端插入蜡烛的焰心。

(3)用酒精灯加热b端的糊状物,一段时间后,观察到黑色物质变成红色,证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。

(4)为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色,接下来的操作是:____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】绚丽多彩的物质世界是由100多种元素组成的

(1)太阳在其主序的演化阶段已经到了中年期,在这个阶段的核聚变是在核心将太阳中含量最多的_____元素聚变成氦。

(2)①如图是葡萄糖酸锌口服液的包装盒,缺锌会患上_____(填字母序号)。

A.骨质疏松 B.甲状腺疾病 C.贫血症 D.侏儒症

②Zn2+是由Zn原子_______(选填“得到”或“失去”)2个电子形成的。

(3)地壳中含量最多的金属元素是_____

(4)为了全民的健康,我国推广使用强化铁酱油,这里的“铁”指的是_____(填“单质”、“元素”或“原子”)。其主要以亚铁离子_____(填符号)形式被我们人体吸收,单质铁与盐酸反应的化学方程式_____,现象:有气泡,溶液由无色逐渐变为_____色。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质、在一定条件下反应,测得反应前及反应过程中的两个时刻各物质的质量分数如下图所示。图中a、b、c、d分别表示相应物质的质量分数。下列数据正确的是

A. a=56% B. b=6% C. c=17% D. d=8%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学利用燃磷法测定空气中氧气含量,实验过程如图所示:

(1)用图1实验测得氧气的体积分数,若该实验没有达到实验目的,可能的原因之一是_________

(2)图1燃烧结束时,试管里剩余气体主要是______(填化学式),根据实验该气体具有的化学性质是_______(答一点即可)

(3)图1实验代替课本实验图2的优点是_____________ 。(答一点即可)

(4)已知金属镁在空气中燃烧,可分别与氧气与氮气反应,都生成固体物质,该实验中的红磷___________(填 “能”获“不能”)用镁来代替。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:

(提出猜想)除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。

(完成实验)按下表进行实验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。

实验编号

实验药品

分解温度

氯酸钾

580℃

氯酸钾、二氧化锰(质量比 1:1)

350℃

氯酸钾、氧化铜(质量比 l:1)

370℃

氯酸钾、氧化铁(质量比 1:1)

390℃

(分析数据、得出结论)

(1)由实验_____对比,证明猜想合理;

(2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是_____

(3)若氧化铁是该反应的催化剂,请写出这个反应的化学方程式__________________

(4)如表是二氧化锰用量与一定质量氯酸钾制取氧气反应速率关系的实验数据。

二氧化锰与氯酸钾的质量比

1/40

1/20

1/10

1/5

1/3

1/2

2/3

1/1

2/1

生成1L氧气所需时间(s0

124

79

50

54

75

93

106

153

240

①据如表可知二氧化锰与氯酸钾的质量比为_____时,反应速率最快;

②通过分析可知,在化学反应中催化剂的用量_____越多越好。(填“是”或“不是”)

③二氧化锰用量过多冲淡了氯酸钾粉末,相当于减少反应物的_________,所以反应速率受到影响。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属是现代生活和工业生产中应用极为普遍的一类材料。

(一)已知在相同的条件下,金属的活动性越强,金属和酸反应产生气泡(氢气)的速度就越快。Al、Cu、Fe三种金属在稀盐酸里的反应现象如图1所示。

(1)图1中Y所代表的金属是_____(填“Cu”或“Fe”);

(2)Al、Cu、Fe三种金属的活动性由强到弱的顺序为_____

(3)铝是一种活泼金属,但常温下铝却有较强的抗腐蚀性,其原因是_____;(用方程式表示化学原理)

(二)防止金属腐蚀,特别是钢铁的锈蚀是世界科学研究和技术领域中的重大问题。铁生锈的条件为铁与__________ 同时接触,_____(举一例物质)可加速铁的锈蚀。为了防止铁制品生锈,应采取的措施是_____(写出一种)。

(查阅资料)铁锈成分复杂,化学式可简单表示为Fe2O3nH2O.浓硫酸可以吸水,碱石灰可以吸收水和二氧化碳。

(提出问题)铁锈(Fe2O3nH2O)中n的值等于多少呢?

(问题探究)小明发现实验室中有一保管不善的铁粉,大部分已经结块成红褐色,为了探究铁锈(Fe2O3nH2O)的组成,称取27.0g这种铁粉样品,按如图2所示装置进行实验。

(4)实验前应先______

(5)为了保证实验安全,实验开始时应先_____,目的是_____

(6)A中的现象是_____,请指出该装置中有一处明显不足_____

(数据处理)图3是加热时间和A中固体质量关系图象,下表是B、C中质量不再变化时B中浓硫酸、C中碱石灰装置质量变化情况。

反应前(g)

反应后(g)

B

100

105.4

C

150

163.2

(7)写出T3﹣T4时间段发生反应的化学方程式________

(8)计算原样品中单质铁的质量分数是______。(计算结果保留1位小数)

(9)n的值是_____

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