分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷;
(3)小气球中的气体是否排尽会影响实验结果;
(5)氧气约占空气总体积的五分之一;
不同的实验装置,功能不同.
解答 解:(1)B是烧杯,可以用作配制溶液的容器,也可以用于测定空气中氧气含量的仪器等.
故填:烧杯.
(2)图Ⅰ实验中,含量燃烧的文字表达式或化学方程式为:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,或4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.
故填:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,或4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.
(3)如果一部分气体留在小气球中,会导致实验后气体减少的体积大于五分之一.
故填:一部分气体留在小气球中.
(5)①在实验加热过程中,具支试管上的小气球作用是:起到缓冲作用,从而能够防止橡皮塞飞出.
故填:防止橡皮塞飞出.
②因为氧气约占空气总体积的五分之一,70mL的空气中含有14mL氧气,因此停止加热后,等具支试管冷却至室温,活塞将从20mL刻度处慢慢前移到约为6mL刻度处才停止.
故填:6.
③a、加热时,应先使试管底部均匀受热,这样能够防止炸裂试管,该选项说法正确;
b、注射器中预先不留一定体积的气体对实验结果有影响,因为这样无法确定氧气的含量,该选项说法不正确;
c、反应停止具支试管冷却后,应该将气球内的气体全部挤入注射器内,这样测定的结果更准确,该选项说法正确;
d、实验中要不断推拉注射器,从而使装置中的氧气完全反应,该选项说法不正确.
故填:ac.
(6)对照图Ⅰ实验,图Ⅱ实验的优点是:能够防止图Ⅰ中塞紧橡皮塞之前部分气体受热膨胀逸出,使实验结果更准确.
故填:测定结果更准确.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 球内的气体分子运动,将乒乓球撞回原状 | |
| B. | 球内气体分解成更多的气体 | |
| C. | 受热后,球内微粒的体积变大 | |
| D. | 受热后,气体微粒间的空隙变大,体积膨胀 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | Cu2+:一个铜离子带2个单位正电荷 | |
| B. | $\stackrel{+2}{Ca}$O:氧化钙的化合价为+2价 | |
| C. | CO2:1个二氧化碳分子中含有1个氧分子 | |
| D. | 2H:2个氢分子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 1个 | B. | 2个 | C. | 3个 | D. | 4个 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
| 甲 | 氯酸钾 | 580 |
| 乙 | 氯酸钾和二氧化锰(质量比1:1) | 350 |
| 丙 | 氯酸钾和氧化铜(质量比1:1) | 370 |
| 丁 | 氯酸钾和氧化铁(质量比1:1) | 390 |
| 实验装置 | 实验主要过程 |
| 第一步,检查装置气密性. 第二步,加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体.该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出. |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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