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    13．下列物质的应用中不合理的是（　　）
    A．用洗洁精洗涮餐具B．用碱液擦去菜刀的铁锈
    C．用活性炭吸附异味D．用白醋溶解水壶中水垢

    分析 物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，根据物质的性质分析物质的用途即可．

    解答 解：A、洗洁精具有乳化功能，能清洗餐具上的油污，故合理．
    B、铁锈不与碱液反应，不能起到除锈的作用，故不合理．
    C、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，故合理．
    D、水垢的主要成分是氢氧化镁与碳酸钙，白醋中的醋酸能与氢氧化镁及碳酸钙反应，可以除去水垢，故合理．
    故选B．

    点评 化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．如图是《粗盐中难溶性杂质的去除》实验的操作示意图．

    （1）提纯含有少量泥沙的粗盐，正确的操作顺序是①⑤②③⑥④（填序号）
    （2）图④为蒸发操作．
    （3）指出并纠正图中的错误操作：图⑥中没有用玻璃棒引流；应用玻璃棒引流；
    （4）如果过滤后溶液仍浑浊，其原因可能是滤纸破损等；
    （5）实验所用粗盐为海盐，你认为本实验提取得到的精盐是混合物（填“纯净物”或“混合物”）；你的判断理由是所得到的精盐中含有氯化钙、氯化镁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    4．10克20%的氢氧化钠溶液和10克20%的稀硫酸充分混合，混合后的溶液与下列物质不能发生反应的是（　　）
    A．铁B．氯化钡溶液C．硫酸铜溶液D．氧化铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．“五一”节后，小红返回了学校，当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有一瓶敞口放置的NaOH溶液，由此便激发了她的探究欲望．
    【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质的程度如何呢？
    【猜想与假设】小红的猜想：NaOH溶液部分变质．你的不同猜想：NaOH溶液全部变质．
    【收集资料】小红知道，NaOH敞口放置会变质的原因是NaOH与空气中的CO2反应，化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
    【实验探究】小红设计如下实验验证自己的猜想，请根据表中内容填写小红实验时的现象．
    实验步骤现象结论
    第一步：取少量NaOH溶液于试管中，滴加足量的CaCl2溶液产生白色沉淀NaOH溶液
    部分变质
    第二步：向上述试管中再滴加几滴酚酞试液酚酞试液变红
    假设你的猜想正确，并按小红的实验方案进行实验，则你观察到的现象是产生白色沉淀；酚酞试液不变色，无明显现象．
    【实验反思】保存NaOH溶液的方法是密封保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．现有指定的几种元素：O、H、K、Cu、N，请选择元素，写出符合要求化合物的化学式；
    （1）一种难溶于水的碱Cu（OH）2；
    （2）一种酸HNO3；
    （3）一种复合肥料KNO3；
    （4）原子个数比为1：1的氧化物H2O2或CuO或NO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．如图是初中化学常见的实验，请根据图回答下列问题：

    （1）A实验完毕，进入集气瓶中的水不到空气总容积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能是装置漏气（答出其中一种原因）．
    （2）B实验中集气瓶内放入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气．
    （3）C中观察到的实验现象是乙烧杯中的溶液由无色变成红色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列各组食物中所含主要营养素的类别判断错误的是（　　）
    选项食物所含主要营养素
    A米饭、馒头糖类
    B花生米、豆油油脂
    C水果、蔬菜无机盐
    D纯牛奶、鸡蛋蛋白质
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    2．工业上以粗盐为原料可生产烧碱等重要化工原料，如图是工艺流程示意图．

    （1）操作①中的主要步骤是溶解、过滤、蒸发．
    （2）②中的溶解过程使用玻璃棒，其作用是加速氯化钠的溶解．
    （3）过程③中发生反应的化学方程式是2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
    （4）过程④中发生反应的化学方程式是H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．在宏观、微观、符号之间建立联系是化学学科的特点．根据要求回答问题：
    （1）如图1分别是氮元素在元素周期表中的信息和氮原子的结构示意图．氮原子的相对原子质量是14.01，在化学反应中容易得到 （填“得到”或“失去”）电子．
    （2）“催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体，图2是其中一个转化的微观过程．

    观察变化的微观模型图，可知化学反应前后原子 （填“分子”或“原子”）的种类和数目是不变的．该反应的化学方程式是2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{△}$2CO2+N2．

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