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如图是空气中氧气含量测定的实验装置,请回答下列问题:
(1)红磷要取足量的原因是
 

(2)红磷在集气瓶中未能全部燃烧,是因为
 

(3)打开弹簧夹后,集气瓶内水面上升,瓶内增加的水的体积占瓶内空气体积的
 
,这说明氧气约占空气体积的
 
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:根据实验的原理及注意的事项分析红磷过量、水倒流不足五分之一以及不能用碳代替红磷原因.
解答:解:(1)该实验主要是利用物质燃烧消耗装置内的氧气,然后根据进入水的体积,判断氧气的体积.只有加入过量的红磷,才能将将氧气完全消耗掉.如果红磷的量不足或装置漏气或在实验时装置没有冷却就打开止水夹等,都能导致实验的结果是水倒流不足
1
5

(2)红磷在集气瓶中与瓶内空气中的氧气反应生成了五氧化二磷.由于红磷未能全部燃烧,说明红磷有剩余,同时说明广口瓶内的氧气完全反应,没有剩余.
(3)红磷与氧气反应生成固体,消耗了瓶内的气体,压强减小,外界大气压会压着水进入集气瓶;所以打开止水夹后观察到的现象是:水进入集气瓶,约占集气瓶体积的
1
5
;得出空气中氧气的体积分数约为
1
5

故答案为:(1)红磷的量不足会导致实验的结果是水倒流不足
1
5

(2)广口瓶内的氧气完全反应,没有剩余;
(3)
1
5
1
5
点评:用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项是解答这类题目的基础,难度较小.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

指出下列化学符号的意义:
(1)N2
 

(2)3H2O
 
;   
(3)4OH-
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

回答并思考下列问题:
(1)实验室里用分解过氧化氢溶液制取氧气的化学反应方程式是:
 
,反应中MnO2所起的作用是
 

(2)若为分解过氧化氢溶液寻找新的催化剂,你要考虑的问题是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学反应Cu+2H2SO4
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O中,化合价升高的元素有
 
,化合价降低的元素有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

地壳和海洋不仅繁衍着无数生物,还蕴藏着丰富的化学资源,按目前测定的结果如表1、表2
(表一)地壳里各种元素的含量
元素名称 质量分数 元素名称 质量分数
48.60% 3.45%
26.3% 2.74%
7.73% 2.47%
3.45% 其它 3.59%
(表二)我国渤海、黄、东、南海水中所含主要元素的总量
元素名称 元素总量/t 元素名称 元素总量/t 元素名称 元素总量/t
3.35×1015 0.1×1013 1.1×107
0.4×1015 2.5×1011 0.8×107
7.2×1013 0.5×1010 0.8×107
4.0×1013 2.7×108 0.8×107
0.5×1013 2.3×108 0.4×107
0.3×1013 0.4×108 1.4×105
0.2×1013 1.1×107 1.5×104
(1)表1与表2对元素含量的表示方法
 
(填“相同”或“不同”);表1中元素的含量用
 
表示.
(2)表2中共表示出
 
种金属元素;写出含量为7.2×1013t和0.1×1013t 两种元素形成化合物的化学式
 

(3)表1中含量最高的金属元素和含量最高的非金属元素形成的化合物的化学式是
 
;若地壳中该金属都以该化合物形式存在,则地壳中含该化合物的质量分数为
 

(4)表1中氢元素含量没有单独列出,说明含量较少,而表2中氢元素的含量却位居第二,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,上瓶盛的是空气,下瓶盛的是红棕色的二氧化氮气体.当抽出玻璃片后,会观察到红棕色气体逐渐扩散到上瓶,同时下瓶颜色逐渐
 
,此现象说明
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气中氧气含量的测定:实验现象:
(1)红磷(不能用木炭、硫磺、铁丝、镁条等代替)燃烧时有大量
 
生成;
(2)同时钟罩内水面
 
,冷却后,水面上升约
 
体积.若测得水面上升小于
1
5
体积的原因可能是:
 
,氧气没有全部消耗完;
②装置
 

③没有
 
到室温就打开弹簧夹.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将10克氢气和氧气的混合气体点燃并充分反应,发现还剩余1克氢气,则原混合气体中氢气和氧气的质量比为(  )
A、1:9B、1:8
C、1:4D、2:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢气能够燃烧,在点燃的条件下发生如下反应:2H2+O2 
 点燃 
.
 
2H2O.对于该化学方程式的表示意义叙述正确的是(  )
A、氢气加氧气点燃等于水
B、两个氢气和一个氧气点燃生成两个水
C、每4份质量的氢气和32份质量的氧气点燃生成36份质量的水
D、4g氢气和32g氧气点燃生成36g水

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