【题目】用托盘天平称取5.6克某药品时,如果天平的指针偏向左边,则需要
A.向左移动游码 B.减少砝码 C.继续添加药品 D.取走部分药品
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列对有关主题知识的归纳完全正确的一组是
A. 安全常识 | B. 物质用途 |
加油站:严禁烟火 熄灭酒精灯:用嘴吹灭酒精灯 | 液态氢:火箭的燃料 液态氮:医疗手术 |
C.物质的微观构成 | D.元素与人体健康 |
铜:由铜分子构成 氧气:由氧原子构成 | 缺钙:会导致甲状腺疾病 缺锌:会导致智力低下 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】生活与化学息息相关,下列叙述错误的是
A.棉花、羊毛、蚕丝等属于天然纤维
B.蜡烛燃烧后质量减小,说明质量不守恒
C.保持干燥,刷漆等是防止自行车生锈的有效方法
D.2B铅笔在纸上画过会留下黑色痕迹,是因为铅笔芯含有石墨
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组对实验室制备氧气的反应条件进行如下探究实验。
(1)为探究不同催化剂对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验探究,在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢。
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
实验中Ⅱ中x的值应为_____;Ⅰ中反应的化学方程式是 _。
实验结论:在相同条件下,MnO2的催化能力比CuO强。
(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录和可选装置如下:
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
本实验中,测量O2体积的装置应该是________(填编号)。
实验结论:在相同条件下, ,双氧水分解得越快。[
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【题目】我们生活在不断变化的物质世界中,在下列变化中,有一个变化与其他变化有本质不同,该变化是
A.酒精燃烧 B.牛奶变酸
C.铁生锈 D.工业上从空气中分离出液态氧气
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】午餐后,静静去参观北京自来水博物馆。
(1)北京自来水的制水工艺流程如下图所示:
①此工艺中,沉淀、过滤和活性炭吸附是工业中常用的方法,也是化学实验中分离混合物的常用方法,过滤的目的是除去水中 杂质。
②加消毒剂是将经过深度处理的水,加入次氯酸钠等消毒剂,进一步消灭水中残留的微生物及细菌等杂质。经处理后的水有氯味,是因为输送到居民家中的水会有一定量的氯残留,只要符合国家标准范围内都是正常和安全的。通过敞口放置或者加热,都能够降低水中含氯量,你推测此含氯物质所具有的物理性质是 (写出一种性质)。
(2)静静通过参观,了解到科学用水倡导的是合理用水、高效率用水和不浪费水资源。下列做法符合科学用水的是 (填字母序号)。
A.矿泉水没喝完就扔掉
B.洗碗时改用小水量冲洗
C.洗澡时间长且淋浴喷头自始至终打开
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是
A.制取氧气时,始终收集不到氧气----可能装置的气密性不好
B.测定空气中氧气含量,实验结果小于1/5---可能燃烧结束后没有立即打开弹簧夹
C.点燃氢气时,发生爆炸----点燃前可能没有检验氢气的纯度
D.用高锰酸钾制取氧气时,试管炸裂了----可能试管口没有)向下倾斜
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【题目】为探究一瓶敞放的氢氧化钠固体的变质情况,同学们提出了下列猜想:
A只有氢氧化钠固体
B只有碳酸钠固体
C你认为还可能是 固体
①取少量该固体样品置于试管中,向其中加入一种无色溶液,发现有气泡产生,说明该样品中含有碳酸钠,由此可确定该固体已发生变质。该固体变质的化学方程式 ;则无色溶液可能是 。
②为探究该固体中是否还有未变质的氢氧化钠,同学们又进行了如下表所示的实验。已知碳酸钠的水溶液呈碱性,它的存在会对氢氧化钠的检验造成干扰。请根据右图部分物质的溶解性表(20℃)所提供的信息,将下表填写完整。
实验目的 | 实验操作 | 现象 | 结论或化学方程式 |
除去碳酸钠 | 取少量该固体样品溶于水配成溶液,滴加适量的 溶液.充分反应后过滤 | 有白色沉淀生成 | 有关反应的化学方程式为 |
检验是否含有氢氧化钠 | 在滤液中滴加酚酞溶液 | 该样品中含有氢氧化钠 |
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