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    8．碳燃烧时，由于条件不同，可能生成一氧化碳，也可能生成二氧化碳．下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法中正确的是（　　）
    A．二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子
    B．二氧化碳能与澄清石灰水反应，一氧化碳具有还原性
    C．二氧化碳是重要的化工原料，一氧化碳可用于人工降雨
    D．二氧化碳和一氧化碳都是大气污染物

    分析 A、根据1个二氧化碳与1个一氧化碳分子的构成，进行分析判断．
    B、根据二氧化碳与一氧化碳的化学性质，进行分析判断．
    C、根据二氧化碳与一氧化碳的用途，进行分析判断．
    D、根据常见的空气污染物，进行分析判断．

    解答 解：A、1个二氧化碳与1个一氧化碳分子多一个氧原子，而不是二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子，故选项说法错误．
    B、二氧化碳能与澄清石灰水反应，一氧化碳具有还原性，故选项说法正确．
    C、二氧化碳是重要的化工原料，可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，故选项说法错误．
    D、一氧化碳是大气污染物，二氧化碳不是大气污染物，故选项说法错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握一氧化碳与二氧化碳的化学性质、用途等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．如图所示图标与燃烧有关的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某同学为了测定黄铜屑（由锌和铜形成的合金）样品的组成，取50g样品粉末放入烧杯中，将120g稀硫酸分6次依次加到烧杯中充分反应，其实验数据记录如表：
    第1次第2次第3次第4次第5次第6次
    加入稀硫酸的质量（g）202020202020
    烧杯内剩余物质的质量（g）69.889.6a129.2149169
    试回答下列：

    （1）分析实验中使用粉末状样品而不是块状样品的原因使用粉末状样品可以增大反应的接触面积，反应更充分，测量结果更准确．
    （2）在测得的数据中，a=109.4g，请在图中画出在50g样品中加入稀硫酸的质量与产生气体质量变化关系的示意图．
    （3）列式计算黄铜屑样品中锌的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．“呦呦鹿鸣，食野之蒿”．屠呦呦因青蒿素-用于治疗疟疾的药物而闻名天下，青蒿素的化学式为C15H22O5．下列说法正确的是（　　）
    A．1个青蒿素分子中含有42个原子
    B．青蒿素的相对分子质量为282g
    C．青蒿素由碳原子、氢原子和氧原子构成
    D．青蒿素中C、H、O三元素的质量比为15：22：5

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．如图所示为实验室常见的气体制备和收集装置．

    请回答下列问题：
    （1）实验室用过氧化氢制取氧气，应选用的发生装置是B（填字母序号），反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用装置D收集氧气，验满的方法是用带火星的木条伸入集气瓶的口部，若木条复然，证明已经收集满．
    （2）若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是可以随时控制反应的进行．
    （3）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从a（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b（填“a”或“b”）端通入．
    （4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置F（填字母序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识．
    （1）从微观角度（如图为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题）
    ①微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是分子（填“原子”或“分子”），变化过程中，同种原子的个数没有（填“有”或“没有”）增减．
    ②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为1：1．
    （2）从反应类型角度．一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例．
    ①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是C（填化学式）．
    ②高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
    ③在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和Fe（填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．如图是铁丝在氧气中燃烧实验的操作图．试回答下列问题：
    （1）B图中螺旋形铁丝的一端系一根火柴的作用是引燃铁丝．
    （2）D图中集气瓶底装入少量的水，目的是防止高温下生成物熔化炸裂瓶底．
    （3）D图中可观察到的现象是：燃烧放热，火星四射，产生黑色固体．
    （4）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式，并注明各物质的化学式：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
    Fe O2 Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．根据下列实验报告回答问题：
    活动与探究：氢氧化钠溶于水后液体温度的变化
    探究目的了解物质溶解前后液体温度变化情况，学校测量液体温度变化的方法
    实验用品药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、氢氧化钠固体、水
    操作过程（如图所示）
    （1）图示③中的操作存在一处错误，应改正为用玻璃棒搅拌；
    （2）图示③中错误操作改正后，上述实验不能（填能、否）测得氢氧化钠固体溶解前后液体温度的变化范围，理由是因为没有测量加入氢氧化钠固体前水的温度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．A、B、C三种物质之间在一定条件下有如图所示的转化关系．若A为单质，B为黑色粉末，C的水溶液为蓝色．试推断：

    （1）B为CuO；C为CuSO4（用化学式表示）
    （2）请写出由B生成A的方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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