精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
下列装置是一种改进的用一氧化碳还原氧化铜的实验装置.

(1)若先对氧化铜进行加热,再通一氧化碳,可能产生的后果是
 

(2)写出装置A中发生反应的化学方程式:
 

(3)根据B装置中出现的现象,可以判断反应是否开始,则装置B中的试剂是
 
,发生反应的化学方程式为
 

(4)装置C的作用是
 

(5)C装置的收集方法叫
 
,收集到C瓶中的气体应如何处理
 
考点:一氧化碳的化学性质,常用气体的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)一氧化碳和空气混合达到一定程度时,遇明火或高温会发生爆炸;
(2)氧化铜在加热的条件下可以被一氧化碳还原为铜,同时生成二氧化碳;
(3)根据反应是否生成了二氧化碳可判断该反应是否发生,据此分析解答即可;
(4)装置C是排水法收集气体的过程,据此分析其作用即可;
(5)根据装置的特点分析C中的气体是一氧化碳,并依据一氧化碳的可燃性分析处理的方法.
解答:解:(1)若先给氧化铜加热,如果一氧化碳和空气混合达到一氧化碳的爆炸极限时,会发生爆炸,造成安全事故.
(2)黑色的氧化铜在高温条件下可以被一氧化碳还原为红色的铜,同时产生二氧化碳气体,方程式为CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
(3)可依据B装置中的澄清石灰水变浑浊判断该反应已经进行,澄清石灰水变浑浊原因是因为发生了CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O的变化.
(4)因为装置C是排水法收集气体的装置,所以装置C的作用是收集气体;
(5)由于生成的二氧化碳气体在B处易被吸收,所以在C处收集的气体是没有反应掉的一氧化碳,一氧化碳有毒不能直接排放到空气中,一般要进行燃烧处理;
故答案为:(1)发生爆炸.(2)CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
(3)澄清石灰水;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)收集气体;
(5)一氧化碳;燃烧掉.
点评:本题主要考查了一氧化碳的性质,一氧化碳还原氧化铜的实验,以及二氧化碳的检验方法:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.掌握一氧化碳还原氧化铜的实验原理和实验中的一些现象是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组同学探究影响镁与稀硫酸反应速率的因素.
药品:5%的稀硫酸、10%的稀硫酸、质量相同的镁片和镁粉(表面氧化膜都已除去);
(1)该小组设计了影响反应速率因素(温度控制为25℃和35℃).请你根据实验目的帮助该小组完成以下设计的表格(用量:5%的稀硫酸、10%的稀硫酸用量每次均为5.0mL,镁片和镁粉的用量均为0.5g).
实验目的 编号 温度 镁的形态 硫酸浓度
1、①和②硫酸浓度对该反应速率影响
2、①和③温度对该反应速率影响
3、②和④镁与酸的接触面对该反应速率影响
镁片
25℃ 5%
镁片
25℃ 5%
(2)根据②和④实验,④反应速度快,由此得到结论:反应物接触面积越大,反应速率越
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

以下为课本中几个常见实验的示意图:请根据图中的实验现象和反应原理,分析归纳并回答问题:

(1)实验
 
 (填序号,下同)中,可生成一种带有刺激性气味的气体,此气体的化学式为
 
;实验
 
 中,可生成一种黑色固体,此反应的化学方程式为
 

(2)实验2中,待木炭燃烧后,向集气瓶中加入少量蒸馏水;振荡,再滴入几滴紫色石蕊试液,溶液显
 
 色.
(3)L述四个反应有许多共同特点,例如:都属于氧化反应.请你再找出其他四点相同之处:①
 
,②
 
,③
 
.④
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组为了探究质量守恒定律,进行了如图所示的小实验.在一根吊着的长玻璃棒两端,分别绕上铜丝(如图),并使该玻璃棒保持平衡.然后,用酒精灯给一端铜丝加热1-2分钟.停止加热后冷却,请回答下列问题:
(1)铜丝在空气中加热反应生成氧化铜,反应的化学方程式为
 

(2)请画图并说明此时玻璃棒是否平衡(酒精灯和铁架台不用画)
图:
 

说明:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

世博园区内有许多饮水台,可取水直接饮用.其中的饮用水处理步骤如图所示;

步骤①对应的作用是
 
;步骤②对应的操作是
 
;步骤③对应的作用是
 
;如何检验从饮水台出来的水是否软水
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用硫化亚铁的块状固体与稀盐酸(液体)在常温下反应制硫化氢气体.硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,易溶于水.

①制取硫化氢时选用的发生装置
 
 

②硫化氢气体排放到空气中会污染空气.硫化氢气体可被水吸收,用碱液(如NaOH溶液)吸收效果最好.收集硫化氢气体时,应将
 
端(选填m、n、e、f)与右图的
 
端(填g、h)相连.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某人每分钟大约呼吸12g氧气,则需空气多少升?(空气密度:1.293g/L,氧气密度:1.429g/L)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理、方法及性质.结合装置图,回答下列问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是
 
 (填字母,下同),该反应的化学方程式是
 
,写出改装置还能制取的一种气体
 
,可选用C装置收集氧气,其原因是
 

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3),已知氨气极易溶于水,密度比空气小,应选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

(4)该小组设计了如图所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置,可进行的实验是
 
(填字母).
a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b.锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时,可以利用如图2Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 
;若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯中加入
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

现有盐酸、熟石灰、纯碱、活性炭、干冰、生石灰、烧碱八种物质,用化学式填空:
(1)可用作洗涤剂及家庭蒸馒头的是
 

(2)可用作净化水质的是
 
     
(3)用来人工降雨的是
 

(4)人的胃液中含有的一种帮助消化的物质是
 

(5)用作干燥剂的是
 
   
(6)用作配波尔多液的是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案