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    【题目】在全球性减肥热潮中，脂肪在人们心目中的地位可以说是每况愈下，甚至“谈脂色变”，别说摄入了，就连身上的脂肪都“恨不得除之而后快”，这种看法科学吗？请说说你的观点．

    【答案】这种看法不科学．脂肪是人体必需的一种营养物质，能为人体提供热量．在正常情况下，每日需摄入50g～60g油脂，它能提供人体日需能量的20％～25％，是重要的供能物质．同时它能促进脂溶性维生素的吸收，起到保护内脏器官的作用．因此应每天吃点含脂肪的物质，否则会对身体造成很大的危害．

    【解析】看待问题要一分为二，油脂摄入过多容易引发心脑血管疾病，导致肥胖症，还可能诱发糖尿病，但摄入量不足，同样也影响健康．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学实验是科学探究的重要途径．请根据下列实验图示回答相关问题．

    （1）图A是木炭在氧气中燃烧的实验示意图．为进一步证明木炭与氧气发生了化学反应，继续进行的实验是 ．

    （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，应选用的装置是 （填序号），仪器A的名称为 ，还可用该装置制取氧气，制取的化学方程式为 ．

    （3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，可观察到的实验现象是 ，原因是 （用化学方程式表示）．

    （4）利用如图D所示装置（集气瓶中预先装满CO2气体）来验证CO2的性质，先加入足量的氢氧化钠溶液，观察到的现象是气球 （填“变大”、“变小”或“不变”），反应方程式为 ；再加入足量盐酸，观察到的现象是气球 （填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门以实验为基础的科学．请根据下列仪器和实验装置回答有关问题：

    （1）仪器②的名称是 ．

    （2）用①②③组合可制备CO2，写出实验室用此装置制备CO2的化学方程式 ．

    （3）收集CO2应选用装置 （填“④”或“⑤”）．

    （4）利用如图⑥所示装置（集气瓶中预先装满CO2气体）来验证CO2的性质，先加入足量氢氧化钠溶液，观察到的现象是气球 （填“变大”、“变小”或“不变”）．反应方程式为 ；再加入足量盐酸，观察到的现象是气球 （填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氢氧化钠的氢氧化钙是两种常见的碱，李红同学将两种碱的溶液分别装入试管A，B中，并进行了如图所示的三组实验．

    （1）实验1中，两支试管的溶液都变成 色．

    （2）实验2中，若B盛装的是NaOH溶液，发生反应的化学方程式为 ，该反应的基本类型是 反应．

    （3）实验3中，李红同学向两支试管吹气，A中有白色沉淀生成，发生反应的化学方程式为 ，B中无现象，为了探究吹气后B中溶质的成分，李红进行了如下探究：

    提出猜想：

    猜想1：溶质只有氢氧化钠

    猜想2：溶质只有碳酸钠

    猜想3：溶质有氢氧化钠和碳酸钠

    …

    实验和结论：

    实验

    实验现象

    结论

    取B中少量溶液，加入澄清石灰水至不再产生沉淀为止，过滤后取上层清液，向其中加几滴酚酞试液

    产生白色沉淀溶液呈现红色

    猜想3成立

    反思与评价：

    老师评价李红得出的结论不正确，是因为猜想 （填数字）也会产生相同的现象．如果要验证“猜想3成立”，必需更换试剂，将 溶液换成 溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学向过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气，相关数据如下：

    反应前物质的质量/g

    充分反应后物质的质量/g

    过氧化氢溶液

    二氧化锰

    固体与液体混合物质量

    68.0

    0.1

    66.5

    请计算：

    （1）该同学制得氧气的质量为 ．

    （2）该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数．（相对原子质量：H﹣1 O﹣16）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】控制变量法是常用的化学学习方法。下面是探究燃烧条件的实验，请你根据图示信息和资料信息回答有关问题（已知物质的着火点：白磷为40℃，红磷为240℃） 。

    （1）铜片上的红磷不燃烧，是因为

    （2）如果让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是 。

    （3）通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件:

    ①可燃物；②氧气（或空气）；③ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据如图所示回答问题．

    （1）写出图中仪器①、②的名称：

    ① ；② ．

    （2）实验室用高锰酸钾制氧气，选用的气体发生装置为 （填序号，下同），气体收集装置为 或 ；实验室制取二氧化碳可选用的发生装置是 或 ，其中更好的是 ，优点有 ，请写出反应的化学方程式： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2013年6月3日，吉林省德惠市某公司发生火灾引发液氨泄露并发生化学爆炸，造成重大伤亡。液氨是液态的氨气，常温下，氨气(NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气。请回答下列问题：

    （1）液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，说明氨气具有_________的物理性质。由液氨发生化学爆炸猜测氨气可能具有___________的化学性质。

    （2）写出上图中指定仪器的名称：a_________；

    （3）制取氨气的发生装置应选择上图中的_________(填字母，下同），收集装置应选择的是__________。这种发生装置也可用于实验室制氧气，用该装置制氧气所用药品是___________。

    （4）根据氨气的性质推测，发生液氨泄漏时正确的逃生方法是________。(列举两条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学校化学研究小组利用过氧化氢溶液的分解来探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（“常温”通常是指20℃；“浓度”指溶质的质量分数．）

    实验序号

    过氧化氢溶液浓度/%

    过氧化氢溶液质量/g

    温度/℃

    二氧化锰用量/g

    氧气体积/mL

    反应所需时间/s

    ①

    5

    12

    20

    0.2

    125

    11

    ②

    30

    12

    20

    0.2

    125

    2

    ③

    30

    12

    40

    /

    125

    148

    ④

    30

    12

    90

    /

    125

    82

    （1）通过①和②对比可知，化学反应快慢与 有关．

    （2）通过对比实验 和 可知，化学反应快慢与温度的关系是 ．

    （3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气最适合的条件是 ．写出该反应的化学方程式： ．

    （4）除了上述探究影响化学反应快慢的一些因素外，还有哪些因素可能影响化学反应的快慢，请你探究（探究一种因素即可）．

    影响因素： ．

    设计方案： ．

    得出结论： ．

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