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15.已知一个标准碳原子质量为1.993×10-26kg,若氮的相对原子质量为14,求一个氮原子的实际质量.

分析 根据某原子的相对原子相对质量=$\frac{该元素的一个原子的质量}{一种碳原子质量×\frac{1}{12}}$,结合题意进行分析解答即可.

解答 解:一个碳原子的质量是1.993×10-26kg,氮的相对原子质量为14,则一个氮原子的实际质量为x,则$\frac{x}{1.993×{10}^{-26}kg×\frac{1}{12}}$=14,则x≈2.325×10-26kg.
答:一个氮原子的实际质量是2.325×10-26kg

点评 本题难度不大,掌握某原子的相对原子相对质量=$\frac{该元素的一个原子的质量}{一种碳原子质量×\frac{1}{12}}$,并能灵活运用是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.按要求写出下列化学方程式:
①伴随有火星四射现象的反应3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
②能生成两种气体单质的反应2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
③碳的燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2(合理即可)
④能生成3种物质的分解反应2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.水烧开后,壶盖被顶开,是因为(  )
A.水分子的运动加快,撞击壶盖
B.水分解成了氢气和氧气
C.水分子之间的间隔变大,水由液态变为气态,体积膨胀
D.水分子分成了氢、氧原子,粒子数目增多了

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.水是生命之源.
(1)检验地下水是硬水还是软水,可用的物质是肥皂水.
(2)向浑浊河水中加明矾和漂白粉,然后作为生活用水,其中明矾的作用是吸附水中悬浮的杂质,使之沉淀,为了除去河水中的臭味和颜色,可以加入活性炭进行吸附.
(3)进行人工降雨可缓解一定的旱情,可用于人工降雨的物质是干冰.
(4)电解水实验如图所示,与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是氧气,反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(5)“洁厕灵”与“漂白精”都是家用清洁剂,二者不能混用.二者若混合易产生一种有毒气体,反应的化学方程式为:NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O,则X的化学式为Cl2;NaClO中氯元素的化合价为+1.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.如图是实验室电解水的简易装置示图,则
①接通直流电源后,b电极为电源的正极,a电极为电源的负极;
②实验前向水中加入氢氧化钠或者硫酸的目的是增强水的导电性;
③检验试管b中气体的方法是用带火星的木条检验,如果木条复燃就说明是氧气;
④a极和b极产生气体的体积比为:2:1,质量比为:1:8;
⑤此化学反应的类型属于:分解反应;
⑥水电解的过程中,发生变化的微粒是H2O(填化学式);
⑦此实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的;
⑧电解水化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.小刚在化学实验室发现,盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末.小刚叫来小军和小红,共同探究这种白色粉末的成分.
他们依据所学的知识,对这种白色粉末的成分作了如下猜想:
①可能是NaOH;        ②可能是Na2CO3;     ③可能是NaOH与Na2CO3的混合物.
为了验证猜想,他们分别做了下面的实验;
(1)小刚取少量白色粉末,滴加稀盐酸,有气体生成.由此小刚认为白色粉末是Na2CO3.请判断小刚所得结论是否正确,并简述理由;不正确,这一反应只能证明有碳酸钠,也可能是NaOH与Na2CO3的混合物.
(2)小军取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞试液,溶液变为红色.由此小军认为白色粉末是NaOH.请判断小刚所得结论是否正确,并简述理由;不正确,因为碳酸钠溶液也呈碱性.
(3)小红取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加BaCl2试液,有白色沉淀产生.由此判断白色粉末中含有Na2CO3.为了验证猜想③,小红继续向溶液中滴加BaCl2试液至不再产生沉淀,然后过滤.你认为她接下来还应进行的实验操作是向滤液中滴酚酞试液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列生活中的物质pH最小的是(  )
A.食醋B.C.食盐水D.石灰水

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3.化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
(1)贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水小;
(2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在火焰中(如图1)约1s后取出可以看到火柴梗的c(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化.
结论:蜡烛火焰的外焰温度最高;
(3)如图2三位同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃.
【提出问题】导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
【猜  想】贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳
芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为:可能以上两种情况都有
【实验方案】换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验.
【现象与结论】
如果观察到导管口能点燃,去掉毛巾,导管内壁看不到冷凝的固体现象,则贝贝的猜想正确;
如果观察到导管口不能点燃,去掉毛巾,导管内壁可看到有冷凝的固体现象,则芳芳的猜想正确;
如果观察到导管口能点燃,但火焰较小,去掉毛巾,导管内壁可看到有冷凝的固体现象,则婷婷的猜想正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.实验室制取气体所需装置如图所示.

请回答以下问题:
(1)装置中标“a”的仪器名称是长颈漏斗.“b”的仪器名称是集气瓶.
(2)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生装置是B,该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.二氧化碳的验满方法是将燃着的木条放在集气瓶口,观察木条是否熄灭.
(3)通常情况下,乙炔(C2H2)是一种无色、无味、密度比空气略小、难溶于水的气体.实验室常用块状固体电石(主要成分CaC2)与水直接反应制取乙炔,同时生成熟石灰(氢氧化钙).
 如图所示,实验室制取乙炔,可选用的发生装置是B,收集装置应选D或E,写出实验室制乙炔反应的化学方程式CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑.

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