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19.在电解水的实验中,与正极相连的玻璃管上方产生的气体是氧气,与负极相连的玻璃管上方产生的气体是氢气.

分析 电解水产生的氢气体积大,氧气体积小,正极产生氧气,负极产生氢气,可简单记为:“正氧负氢,氢二氧一”,据此解答.

解答 解:由“正氧负氢,氢二氧一”,可推出正极产生的是氧气,负极产生的是氢气.
故答案为:氧气;氢气.

点评 熟记电解水时“正氧负氢,氢二氧一”是解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.依据所学化学知识,我们可以区分物理性质相近的物质.请根据示例完成下表.
物质物理性质相似区别方法
示例:二氧化锰与炭粉都是黑色不溶于水的粉末在酒精灯火焰上灼烧,
看是否具有可燃性
(1)二氧化碳和氧气
(2)软水和硬水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.下列物质:①汽水 ②高锰酸钾 ③石灰水 ④氯化钠 ⑤氧气 ⑥红磷 ⑦氧化铝 ⑧干冰(填序号).
属于混合物的有①③,属于单质的有⑤⑥,属于氧化物的有⑦⑧,属于化合物且不属于氧化物的有②④.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列说法中正确的是(  )
A.溶液加水稀释前后,溶质的质量一定不变
B.物质溶入水形成溶液时,溶液温度一定不变
C.用汽油洗去衣服上的油渍是乳化作用的结果
D.喝了冰镇汽水会打嗝,说明气体溶解度与压强有关

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14.通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的一些规律,以下是老师提供的一些实验装置,请你结合下图回答问题:

(1)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;反应类型是分解反应.
(2)利用上面的装置制取二氧化碳气体,可选用图中B和D(填序号).检验二氧化碳的方法是把气体通入澄清石灰水中,如果澄清石灰水变浑浊,说明该气体是二氧化碳.
(3)若用F装置干燥二氧化碳气体,进气口为a,瓶内盛放的干燥剂为浓硫酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.关于氢氧化钠与盐酸的反应,下列说法正确的是(  )
A.将一定量稀盐酸逐滴滴入氢氧化钠溶液中,pH不断减小,说明两者发生了反应
B.将一定量稀盐酸滴入滴有酚酞的氢氧化钠溶液中,溶液仍为红色,说明两者不反应
C.将氢氧化钠固体放入稀盐酸中,放出热量,说明两者发生了反应
D.将一定量盐酸与pH=12的氢氧化钠溶液混合后溶液的pH=7,说明两者发生了反应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.5.6g只含有一种杂质的铁片加到足量的稀硫酸中,共收集到0.19g氢气,该铁片中不可能含有的杂质是(  )
A.B.C.D.Ag

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8.研究标明,饮水最好饮用白开水,小明发现家里烧开水的水壶里面有一层白色的水垢,他查资料后知道,这些水垢的主要成分是氢氧化镁、碳酸钙,且这两种物质在高温下能发生如下反应:
Mg(OH)2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$MgO+H2O↑     CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2
(1)上述反应属于分解反应,水壶中的水垢可以用家里厨房中的醋酸除去;
(2)设计一个实验方案,验证水垢中有Mg(OH)2、CaCO3这两种物质:
方案取少量白色固体于试管中,向其中加入足量稀盐酸,白色固体完全溶解,有气泡产生;再向上述反应后的溶液中滴加足量氢氧化钠溶液,有白色沉淀生成.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.如图是实验室中用于制取和收集气体的装置图.

(1)写出上图中带标号仪器的名称:①酒精灯.
(2)用高锰酸钾制取氧气,发生装置选择A(填字母),用C装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水.若选取B装置制取氧气,优点是不需要加热,节约能源.
(3)若用E装置收集氧气原因是氧气的密度比空气的密度大,其验满的方法为将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了,用C装置收集氧气,当导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集,当大气泡从集气瓶口向外冒出时,氧气已满.
(4)某同学用C装置收集气体时,发现水槽中的水变成了浅红色,产生该现象的原因是:试管口没有放棉花团.
(5)实验室将高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步骤:a加热盛有药品的试管;b向试管中加入药品;c检验装置气密性;d收集气体时;e停止加热;f将导管从水槽中取出.正确操作顺序是:cbadfe.
(6)查阅资料:①相同条件下,氨气(NH3)的密度比空气小,且易溶于水,其水溶液称为氨水.②热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制得氨气.③氨气在加热的条件下能与氯化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体.根据查阅资料,制取氨气选择的发生装置是A(填序号),若将收集满的氨气应选择的收集装置是D(填序号).

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