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     已知A、B、C、D是初中化学常见的物质．它们之间的转化关系如图所示（部分物质和反应条件略去），其中A被看作是理想的“绿色能源”，B在常温下是无色液体，C可用于灭火．请回答下列问题：
    （1）A在空气中燃烧的主要现象是什么？
    （2）D可能是有机物或无机物，请写出D为无机物的化学式．
    （3）写出B转化为A的化学方程式．
    考点：物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：框图型推断题
    分析：根据题干提供的信息进行分析，A被看作是理想的“绿色能源”，则A是氢气；B在常温下是无色液体，则B是水；C可用于灭火，则C是二氧化碳，D是碳酸，据此解答．
    解答：解：A被看作是理想的“绿色能源”，则A是氢气；B在常温下是无色液体，则B是水；C可用于灭火，则C是二氧化碳，D是碳酸，带入框图，推断合理；
    （1）氢气在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，故填：产生淡蓝色的火焰；
    （2）D是碳酸，属于无机物，故填：H2CO3；
    （3）水通电能生成氢气和氧气，故填：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑．
    点评：本题考查了常见物质的推断，完成此题，可以依据题干提供的信息结合物质的性质进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    日常生活离不开化学．

    （1）青少年正处于生长发育期，需要摄取较多的蛋白质．如图中蛋白质含量最高的是
     
    （填字母序号）．
    （2）维生素C的化学式为C6H8O6，则该物质中H、O元素的质量比为
     
    ．
    （3）用活性炭可以除去冰箱中的异味，因为活性炭具有
     
    性．
    （4）熏醋可杀死房屋空气中的感冒病毒，熏蒸时很远就会闻到食醋的气味，从分子的观点解释该现象
     
    ．
    （5）次氯酸钙（Ca（ClO）2）是漂白粉的有效成分，其中氯元素的化合价为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图所示制备气体的装置，回答下列问题（装置选择可用序号填写）．
    （1）标有字母a的仪器名称是
     
    ．
    （2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，其反应的化学方程式为
     
    ，收集装置是
     
    ．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是
     
    ，有关反应的化学方程式为
     
    ．用带火星的木条检验氧气时，可观察到的现象是
     
    ．将点燃的铁丝伸入氧气瓶中，看到铁丝剧烈燃烧，火星四射，发生反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某氯化钾固体样品中含有少量氯化钙和硫酸镁等杂质，实验室提纯氯化钾流程如图：
    （1）操作A的目的是使样品
     
    ．过滤时用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、
     
    ．实验过程中发现过滤速度较慢，可能的原因是固体颗粒阻碍了液体通过滤纸孔隙，还可能是
     
    ．
    （2）加入过量Ba（OH）2溶液除去的杂质离子是（填离子符号）
     
    ，反应的化学方程式为
     
    ．X溶液中溶质是
     
    （填化学式）．若先加过量X溶液，再加过量Ba（OH）2溶液，则蒸发后所得固体中含有的杂质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列是酸、碱、盐的一些用途，写出相关的化学方程式：
    （1）用含氢氧化铝的胃舒平治疗胃酸过多的患者：
     
    ．
    （2）某些工厂用稀硫酸清洗铁制品表面的铁锈（主要成分氧化铁）：
     
    ；溶液由无色变为
     
    色．
    （3）用烧碱溶液吸收工业废气中的SO2，以减少污染：
     
    ，该反应
     
    （是不是）复分解反应．
    （4）将少量硫酸铵晶体与熟石灰混合研磨：
     
    ；研磨一段时间后，在研钵中可看到的现象是
     
    ．
    （5）工业生产通过电解饱和食盐水得到烧碱、氯气、氢气：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学老师交给某研究性学习小组一个任务：测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质．该小组的同学进行了如下实验探究：
    【提出问题】猜想I：没变质，全部是NaOH；猜想Ⅱ：
     
    ：猜想Ⅲ：完全变质，只有碳酸钠
    【查阅资料】已知反应：CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓，碳酸钠溶液显碱性
    【设计方案并进行实验】请你与他们一起共同完成，并回答所给问题．
    实验步骤  实验现象 实验结论
    ①取上述氢氧化钠固体样品加入水配成溶液，向溶液中滴加氯化钙溶液至过量，充分反应后，静置过滤． 产生白色沉淀 说明久置固体中，一定含有
     
    （填化学式）．
    ②取上述澄清的液体于试管，加入酚酞试液， 酚酞试液不变色 说明久置固体中，一定没有
     
     （填化学式）．
    上述步骤①中滴加过量CaCl2溶液的目的是
     

    【实验结论】通过实验，说明上述猜想中
     
    是正确的．
    【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）
     

    通过本实验的探究，我们得到一个启示：氢氧化钠固体应该
     
    保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如表是生活中常见的两种清洁剂：
    清洁剂名称   洁厕灵   84消毒液
    有效成分     HCl   NaClO
    （1）“洁厕灵”能否用于清洁大理石地面？请用化学方程式表示理由．
    （2）“洁厕灵”与“84消毒液”混用会发生如下反应：NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O，试推测X的化学式，并分析说明两种清洁剂不能混用的理由．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）如图1是甲、乙两种物质的溶解度曲线．
    ①t2℃时，溶解15g甲物质，至少需要
     
     g水．
    ②t2℃时，在烧杯中分别盛有等质量的甲、乙两种溶质的饱和溶液，从t2℃降温到t1℃时，对烧杯中剩余溶液描述正确的是
     
    ．（填字母）
    a．溶质的质量分数：甲＞乙         b．析出固体的质量：甲＞乙
    c．甲是饱和溶液，乙是不饱和溶液   d．溶剂的质量：甲＜乙
    （2）X、Y、Z三种物质有如图2所示的转化关系．
    ①若X为金属单质，Z为含X元素的可溶性盐．写出Y→Z且能体现酸的性质的反应方程式一个：
     
    ．
    ②若X为Ca（OH）2，则Y是
     
    ，Z是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，根据图象回答：
    （1）温度为t2℃时，A的溶解度
     
    B的溶解度（填：“＞”、“＜”、“=”）；
    （2）将t3℃时等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液同时降温到
    t1℃，析出晶体最多的物质是
     
    ．此时三种溶液中溶质质量分数大小关系为
     
    ．
    （3）t3℃时，将80gA物质放入到100g水中，形成溶液的质量为
     
    g．
    （4）A中混有少量B，要提纯A可采用
     
    方法．

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