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【题目】某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究:

(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水__

(2)点燃蜡烛,观察蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰芯三层。把一根火柴放在蜡烛的火焰中,如图所示,约1s后取出,可以看到火柴梗的____(“a”“b”“c”)处最先碳化。结论:蜡烛火焰的____层温度最高。

(3)再将一个干燥的小烧杯罩在蜡烛的上方,烧杯内壁出现水雾。结论:蜡烛燃烧的生成物中有____

(4)在该实验中,蜡烛受热熔化为____变化,蜡烛燃烧为___变化(物理化学”),这两种变化的根本区别是变化前后是否有____生成。

(5)小红在探究蜡烛燃烧过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,请你也参与小红的探究活动,你认为小红的以下做法中不可取的是______

A 反复实验,并观察是否有相同的现象

B 查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么

C 认为与本次实验目的无关,不予理睬

D 询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因

【答案】 a 有水 物理 化学 其他物质 C

【解析】

1)蜡烛浮在水面上,说明石蜡的密度小于水的密度;

2)火柴梗a处最先碳化,因为火焰的外焰温度最高;

3)燃烧中石蜡上方的干燥烧杯内壁有水雾,说明石蜡燃烧能产生水;

4)石蜡熔化没有新物质产生,属于物理变化,石蜡燃烧能产生水,属于化学变化;物理变化和化学变化的本质区别是否能产生新物质;

5)发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,想探究黑色物质需要:反复试验,查找资料或者询问老师和同学,不能不予理睬;

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为实验改进装置,该装置为探究燃烧的条件的装置。依据如图装置进行实验(夹持仪器略去)。实验步骤:①通入,点燃酒精灯,一段时间后,ab中均无明显现象;②熄灭酒精灯。立即改通a中无明显现象,b中红磷燃烧。

1)实验步骤②中,红磷燃烧的化学方程式为________

2)实验步骤②中,对比ab中的实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是________

3)该实验中能说明可燃物燃烧需要氧气的实验对比是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学研究性学习小组在学习了空气中氧气含量测定的基础上,改进了教材中的实验,设计出了如图所示的实验装置。实验步骤如下:

①如图所示,连接仪器,检查装置的气密性。发现装置的气密性良好;

②在集气瓶里装进适量a体积的水,燃烧匙里放一块白磷(白磷燃烧所需要的最低温度是40℃),并在酒精灯上把玻璃棒下端加热,按图示装置把集气瓶中的空气密封起来,把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中;(注:集气瓶内的长导管已伸到了瓶底)

③用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触,_____;(注:白磷与红磷燃烧的产物相同)

④待白磷燃烧熄灭后,稍加振荡,白烟消失;

⑤待集气瓶完全冷却至室温,量出集气瓶中水的体积是b,整个集气瓶的体积是c

⑥根据abc三个数据,计算出空气中氧气的体积分数。

根据以上信息,回答下列问题:

1)集气瓶中白磷燃烧的文字表达式_____

2)请在步骤③中的_____上写上相应的实验现象;

3)若实验非常成功,当c500mLa100mL,则b_____mL

4)在上述实验中,下列操作的实施和实验现象的出现,会导致实验最后产生的实际值小于理论值的是_____

①白磷的量不足,瓶内氧气没有耗尽

②用等质量的蜡烛代替白磷完成本实验

③装置气密性不好

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据要求书写文字表达式并回答问题:

1)银白色固体在氧气中燃烧火星四射__________________

2)淡黄色固体燃烧生成有刺激性气味气体____________________

3)黑色固体燃烧生成是澄清石灰水变浑浊的气体________________

4)氧化汞加热分解______________________

5)石蜡在氧气中燃烧_______________

上述反应中属于化合反应的是_________,(填序号,下同),属于分解反应的是______,属于氧化反应的是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCD四种元素,A是地壳中含量最多的金属元素,B元素原子第三电子层比第二电子层少一个电子,C元素的原子得到2个电子以及D元素原子失去一个电子后所形成的离子均与氖原子具有相同的电子层结构,写出:

(1)上述四种元素的元素符号:A_____B____C____D_____

(2)画出A原子和C离子的结构示意图:A原子____C离子____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用文字表达式表示下列反应,并在物质名称下面的括号中写出相应的化学符号。

+

氧气

_____

_____

_____

_____

碳酸钙

+

盐酸

_____

+

_____

+

_____

_____

_____

_____

_____

_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.

①为探究CuO对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:

2.45g 加热至质量不再改变

2.45g1.0g 均匀混合加热至质量不再改变

xg CuO均匀混合加热至质量不再改变

2.45g 均匀混合加热至质量不再改变

在相同温度下加热至完全反应,比较四组实验产生的多少及快慢,记录如下:

反应时间

收到体积

6000s

60s

180s

70s

中反应的符号表达式是 ______ x的值应为 ______

②从反应后的产物中回收已知两种固体剩余物中只有不溶于水,其步骤是:溶解、 ______ 、洗涤干燥.

中除了氯酸钾分解速度比较快其产生氧气的量也比较多,请你回答下列问题:

写出产生氧气多出的原因是: ______

分解速度比较快的原因是: ______ 填序号

A 是该反应的催化剂 B 分解生成的是该反应的催化剂

中,Mn元素的化合价是 ______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是人类不可缺少的资源。请回答下列与水有关的问题:

1)“水循环”是自然界中的重要循环(如图1所示),下列关于水的天然循环的说法中正确的是_____(填选项字母);

①水在天然循环过程中实现了水的自身净化

②水的天然循环是通过水的三态变化实现的

③太阳为水的天然循环提供了能量

④水的天然循环完成了水资源的重新分配

A ①② B ①③ C ③④ D ①②③④

2)图2为电解水实验示意图,通电一段时间后,试管A中产生的气体为_____;检验试管B中气体的方法为_____;电解水实验发生反应的文字表达式为_____;这个反应说明水是由_____组成的。

3)提倡节约用水,保护水资源。下列做法合理的是_____(填序号)。

a.使用节水龙头 b.使用无磷洗衣粉 c.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学习小组的同学对过氧化氢分解进行探究。

I.(探究一)影响过氧化氢分解快慢的因素

分别取5mL过氧化氢溶液进行实验,测定产生4mL氧气所需时间,实验结果记录

实验序号

过氧化氢溶液的浓度%

温度℃

二氧化锰粉末用量/g

反应时间

30

35

0

30

55

0

5

20

0.1

3s

15

200

0.1

1s

1)对比①②可知,其他条件相同时,温度越高,过氧化氢分解越快,则______(填“>”“=”“<”

2)能说明过氧化氢分解快慢与浓度有关的实验是______(填实验序号,合理的结论是____________

(交流探讨)二氧化锰属于金属氧化物,其它金属氧化物能否起到类似二氧化锰的催化作用?

Ⅱ、(探究二)探究氧化铁是否对过氧化氢分解起催化作用

操作步骤

实验情况记录

结论

A试管上方带火星的木条未复燃

B中出现气泡快,带火星的木条复燃

氧化铁______(填不影响减慢加快)过氧化氢分解

B试管中的混合物过滤,把滤渣烘干、______

固体质量0.2g

氧化铁质量未变

C试管上方带火星的木条______

氧化铁可作过氧化氢分解的催化剂

(得出结论)过氧化氢分解快慢受催化剂、____________等因素影响。

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