在对蜡烛及其燃烧的探究中.下列说法错误的是A．燃烧时发出黄色火焰.放出热B．蜡烛在燃烧前由固体变为液体C．将蜡烛燃烧产生的气体通入澄清石灰水.石灰水可以变浑D．吹灭燃着蜡烛产生的白烟主要是二氧化碳题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在对蜡烛及其燃烧的探究中，下列说法错误的是

A．燃烧时发出黄色火焰、放出热

B．蜡烛在燃烧前由固体变为液体

C．将蜡烛燃烧产生的气体通入澄清石灰水，石灰水可以变浑

D．吹灭燃着蜡烛产生的白烟主要是二氧化碳

分析：根据蜡烛燃烧的实验现象及结论分析：点燃棉线灯芯，可以看到灯芯下方的石蜡受热熔化，热的液态石蜡被吸上烛芯，继续受热而化为气态石蜡，气态石蜡燃烧形成黄白色的火焰，发光、放热；分别取一个干燥的烧杯和用澄清的石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在蜡烛火焰上，会看到烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了水（进而推出其中含有氢元素）；澄清的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后还生成二氧化碳，熄灭时有一股白烟生成，用火柴去点燃它，蜡烛能重新燃烧．说明蜡烛燃烧是石蜡气化后的石蜡蒸气被点燃，熄灭时的白烟就是石蜡蒸气遇冷凝成的石蜡小颗粒形成的．
解答：解：A、蜡烛燃烧时发出黄色的火焰，并放出热量，正确；
B、点燃棉线灯芯，可以看到灯芯下方的石蜡受热熔化，由固体变为液体，正确；
C、将蜡烛燃烧生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，因为蜡烛燃烧生成二氧化碳，正确；
D、熄灭时的白烟是石蜡蒸气遇冷凝成的石蜡小颗粒形成的，可以燃烧，不是二氧化碳，错误．
故选D

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源：不详 题型：推断题

(6分)图14中字母A～I分别表示不同的常见物质。“→”表示物质间存在转化关
系，部分反应条件和部分生成物已略去。

请回答下列问题：
(1)反应①的基本反应类型为____________。
(2)写出与A具有相同元素组成的另一种物质的名称和其一种用途：名称_______用途
_____________。
(3)写出C、G的化学式：C_____________ G______________。
(4)写出反应②的化学方程式：______________________。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

为了调节学校花圃中土壤的酸碱度，需要施加熟石灰。课外活动小组对学校库存的熟石灰准备进行实验，确定其是否变质以及变质的程度。同学们经过讨论认为该样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质。

实验步骤及操作	可能出现的实验现象	实验结论
取试样于试管中，加入足量的蒸馏水并振荡 ①吸取上层清液于pH试纸上 ②倒去上层清液，再向试管中注入稀盐酸	①pH＞7 ②	部分变质
	①pH=7 ②
	① ②没有气体产生

小卫同学根据上述实验方案进行试验，确定该熟石灰样品已部分变质。试写出实验中反应的化学方程式：
（1）；（2）

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，小名同学有两个疑惑不解的问题，于是他进行了以下探究活动。
【问题1】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？
【查阅资料1】
（1）自然界中铁的氧化物主要是Fe₃O₄和Fe₂O₃两种（FeO极易被氧化为Fe₂O₃）；
（2）铁的氧化物均能溶于酸的溶液。
【实验探究】
将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入_____溶液，观察到的现象是_____，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。

	Fe₃O₄	Fe₂O₃	铁
分解温度/℃	1538	1400	—
熔点/℃	—	—	1535

【问题2】铁燃烧的产物为什么不是Fe₂O₃呢？
【查阅资料2】
（1）Fe₃O₄和Fe₂O₃的分解温度、铁的熔点见表：
（2）Fe₂O₃高温时分解成Fe₃O₄。
【理论探讨】
结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在_____之间，在此温度范围内_____已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是_____。
【拓展延伸】
（1）实验中为了防止集气瓶炸裂，必须_____；
（2）有些食品包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色_____，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。
（3）下列铁的氧化物中，铁元素的质量分数由大到小的顺序是_____（填字母）。
A. FeO B. Fe₂O₃C. Fe₃O₄

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

（1）、（2）问每空0.5分，其余每空1分，共5分）（某同学对蜡烛（主要成分：石蜡）及其燃烧进行了如下研究。请填写下列空格：

(1) 取一支蜡烛，用小刀切下一小段，放入水中，
看到蜡烛浮于水面。由此得出的结论是：
(2) 将火柴火焰靠近蜡烛（不点燃，如图甲）看到蜡烛逐渐熔化，此时石蜡发生的变化是             变化；点燃蜡烛，看到石蜡燃烧，发出黄色的火焰；观察火焰，发现分为外焰、内焰、焰芯三层，将一根火柴梗横放在火焰上（如图乙）约1s后取出，可以看到位于火焰的         部的火柴梗最先发黑，由此现象可得到的结论有 ___________________________。
(3) 要说明蜡烛燃烧的变化是化学变化，应证明蜡烛燃烧过程中产生了新物质。请设计一实验加以验证：                                       。
(4) 将蜡烛点燃后罩上一只烧杯（如图丙）。一段时间后，发现蜡烛火焰熄灭，原因是________________________________________________________。
(5) 请你提出一个与蜡烛有关，需要再探究的新问题：_________     ___。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

某校同学以“探究常见金属与稀硫酸的化学性质”为课题进行实验探究。
【所用药品】溶质质量分数相同的稀硫酸，大小形状都相同的Al、X、Cu三种金属。
【实验记录】

		Al	X	Cu
现象	开始时	几乎无气泡产生	产生气泡速度慢	无气泡产生
现象	一段时间后	产生气泡速度快	产生气泡速度慢	无气泡产生

【分析与结论】
（1）实验开始时，铝表面几乎无气泡产生的原因是_____________________            ；
一段时间后，铝表面产生气泡且速度快，写出反应的化学方程式
据此，你认为该同学在操作实验时缺少的一个操作步骤是
⑵三种金属的化学性质由强到弱的顺序是____________          ______。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？甲、乙两位同学按下面的步骤进行探究：

（1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。
（2）进行实验：甲同学设计的实验装置和选用药品如图A所示，乙设计的实验装置和选用药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。
写出A、B两个实验发生反应的化学方程式：A、
B、。
（3）实验结论：
甲认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；
乙认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等。
你认为导致乙同学实验结论错误的原因什么？

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

(9分)有一包粉末，可能由C、CuO、Fe三种物质中一种或几种组成。某同学为了探究它的成分，按如下步骤进行实验：
(1)先对实验做了如下设想和分析：
取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示(表中未列完所有情况)。请你完成下表：

(2)通过实验及分析，确定该粉末为C、CuO的混合物。
(3)为了进一步探究C、CuO的性质，他又利用这种混合物补充做了下面两个实验：
实验1：将此粉末敞口在空气中灼烧完全，冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量的稀硫酸，反应完全后静置。烧杯中_________ (填“有”或“无”)不溶物，溶液呈___________ (颜色)。
实验2：将此粉末隔绝空气加热(若碳完全反应)，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后静置。请回答：
①烧杯中___________ (填“有”或“无”)不溶物；
②若静置后溶液呈无色，则该溶液中溶质是___________；(写化学式)
③若静置后溶液呈蓝色，该实验过程中所发生反应的化学方程式为：
___________________________________、____________________________________。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

在木炭还原氧化铜的实验中：

（1）反应开始后，在盛澄清石灰水的试管中观察到的现象是________________，说明反应中有_______生成，被加热的试管中发生的化学反应方程式是______________。
（2）反应完成后，把被加热的试管里的粉末倒在纸上可以看到有____色的铜，这是由于_。
（3）右图中酒精灯上加一金属网罩的作用__________________________。
（4）实验结束时，应先_____________，再撤掉____________

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