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在木炭还原氧化铜的实验中:

(1)反应开始后,在盛澄清石灰水的试管中观察到的现象是________________,说明反应中有_______生成,被加热的试管中发生的化学反应方程式是______________。
(2)反应完成后,把被加热的试管里的粉末倒在纸上可以看到有____色的铜,这是由于_。
(3)右图中酒精灯上加一金属网罩的作用__________________________。
(4)实验结束时,应先_____________,再撤掉____________
(1)澄清石灰水变浑浊二氧化碳
C+2CuO2Cu+CO2↑
(2)亮红 木炭有还原性,能与氧化铜反应,生成金属铜
(3)使酒精灯的火焰集中,使被加热部位的温度更高
(4)把导气管从澄清石灰水中移出酒精灯
炭的性质是初中化学学习的重点之一,此题重点考察的是炭的还原性。(1)炭和氧化铜在高温条件下生成二氧化碳和单质铜,所以在盛澄清石灰水的试管观察到的现象是石灰水变浑浊,根据现象可判断反应中有二氧化碳生成。写此反应的化学方程式时要注意反应条件是高温,一定要配平化学方程式。(2)反应完成后,把被加热的试管里的粉末倒在纸上可以看到有亮红色的铜,这是由于炭将氧化铜还原,得到金属铜。(3)酒精灯上加一金属网罩的作用使酒精灯的火焰集中,使被加热部位的温度更高。(4)实验结束时,应先把导气管从澄清石灰水中移出,再撤酒精灯,防止石灰水倒吸,进入试管,使试管炸裂。
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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成为一个严重的社会问题。某科学研究小组的同学欲对某种塑料的组成进行分析探究(资料显示该塑料只含C、H两种元素),他们设计了如图所示的实验装置。目的是通过测量有关数据,推算塑料组成元素的含量。

图中字母A至G均表示装置编号。靖根据实验装置,回答下列问题:
(1)由于发生装置A制取的氧气中混有CO2和水蒸气,为使D装置中塑料试样在纯氧中燃烧,装置C中盛放的试剂应该是_______;
(2)E、F装置是气体的吸收装置,该处的设计有不正确的地方,如何改进___________________,理由是_____________________;
(3)碱石灰的成分是氢氧化钠和氧化钙,则装置连接正确时G装置的作用是______________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

在对蜡烛及其燃烧的探究中,下列说法错误的是
A.燃烧时发出黄色火焰、放出热
B.蜡烛在燃烧前由固体变为液体
C.将蜡烛燃烧产生的气体通入澄清石灰水,石灰水可以变浑
D.吹灭燃着蜡烛产生的白烟主要是二氧化碳

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(10分)现提供如下装置:(酒精喷灯可产生高温,管内固体均为初中化学常见物质)

⑴写仪器名称①            ,②            
⑵实验室制取H2、O2、CO2时均可使用的发生装置是     ,原因是                
⑶实验室制取CO2的原理是                                                    
⑷现制取CO2,在往B 中装药品前必须先           ,然后将B与C~F的组合装置连接(假定每步反应完全进行)。实验中:发现C中无明显变化,D中红色逐渐变黑色。
则D中物质的化学式为            ,E中的现象是                              ,F的作用是                       

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

“厨房化学”可理解为利用家庭生活用品来进行化学实验,从而对化学进行学习和探讨活动。下列实验不能在“厨房化学”中完成的是
A.探究铁制品在什么条件下生锈B.蛋壳能否溶于酸
C.鉴别食盐和纯碱D.检验自来水是否含氯离子

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

已知2Al+Fe2O3===(高温) 2Fe+Al2O3在化学上被称为“铝热反应”,人们可利用该反应来焊接铁轨。从反应中可以看出Al比Fe活泼,镁和氧化铜也能发生类似的反应。该反应的化学方程式为                             。某活动小组在实验室中进行镁和氧化铜的反应,充分反应之后,大家对于反应后的固体剩余物产生了疑问,请你帮助他们完成探究实验。
【提出问题】
反应后的固体剩余物是什么?
【做出假设】
甲组同学经过讨论一致认为:反应后的固体剩余物中一定含有               。对于可能含有的物质他们做出了如下假设:乙组同学认为可能含             ;丙组同学认为可能含           
【实验探究】
经过查阅资料、回忆已学过的知识,大家决定设计如下的实验对反应后的固体剩余物进行探究。

【反思与拓展】
对于有多种物质参加的化学反应,要判断充分反应后得到的剩余物的成分,需要考虑到                 。由此联想到:在盐酸和氢氧化钠溶液发生的中和反应后的剩余溶液中滴入无色酚酞试液,若酚酞试液不变红,则反应          恰好完全反应(填“一定”或“不一定”)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

为了探究不同物质、时间、数量等因素对吸附作用的影响,某化学探究小组的同学设计了“木炭和活性炭吸附性的对比研究”实验。实验记录如下:
实验序号
取用红
糖溶液
向溶液中
加入的物质
搅拌、静置
时间min
过滤所得
滤液编号
实验现象

10mL
5g活性炭
5
A
四种滤液都比原溶液颜色浅
滤液B比滤液A颜色浅
滤液C比滤液D颜色_____;
滤液A比滤液C颜色_____;

20mL
10g活性炭
5
B

10mL
5g木炭
5
C

10mL
5g木炭
10
D
从上述实验现象中,可以得到的结论有:
(1)______________________________________;
(2)______________________________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

实验室里有一瓶标签残缺的试剂。为能立即确定它是什么溶液,你认为下列做法合理的是(   )
A.猜想假设B.查阅资料C.进行试验D.交流讨论

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(l1分)一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物(如CO、CH4等)为原料来合成一系 列化工原料和燃料的化学,
(1)工业上用天然气和水蒸气在高温条件下发生反应,得到CO和H2,该反应的化学方程式为  ▲   得到的CO和H2的混合气被称为合成气,合成气在工业上可用于合成一系列化工原料和新型燃料,还可用于冶炼某些金属。
(2)某他学兴趣小组的同学在实验室模拟了合成气的制备,并设计实验验证合成气的还原性。
I.用甲烷和水蒸气在高温条件下反应得到合成气.根据(1)中所写的化学方程式.合成气中CO和H2的质量比为    ▲   
Ⅱ.用合成气还原足量氧化铜.实验装置如下图所示:

【设计买验步骤]
①连接好装置并检查气密性。
②装入药品,通人一段时间合成气。
③分别称量装置D、E的质量。
④缓缓通入合成气,加热装置C,使其充分反应。
⑤停止加热,继续通入合成气至恢复到室温。
⑥再次分别称量装置D、E的质量。
[完善实验设计]经过讨论同学们认为,装置E后还应添加一个酒精灯,并在实验步骤
  ▲   (填实验步骤的序号)中点燃(点燃前应对气体验纯)。
[进行实验]该小组的同学按上述步骤进行实验,并记录了实验现象和数据:
 
装置D的质量
装置E的质量
反应前
292.4g
198.2g
反应后
296.0g
201.5g
①装置C中出现  ▲   色物质。
②称量数据如右表所示。
[现象分析和数据处理]
①甲同学根据装置C中的现象,认为是合成气中的CO和H2还原了CuO。       .
②乙同学通过对上表数据的分析,推测除了CO和H2以外,制得的合成气中可能还有未反应的CH4,且CH4也还原了CuO。试通过计算说明他的推测依据。
   ▲   
③丙同学提出,实验步骤⑤中通入的气体会带走装置E中的部分水蒸气,使实验产生误差。你认为该误差对乙同学的推测结果是否有影响?
  ▲                                  (选填“是”或“否”,并说明理由)。
[拓展探究]该小组同学对于CH4是否真的能够还原氧化铜提出了质疑并进行探究。
查阅资料:甲烷具有还原性,可以还原氧化铜,生成CO2和H2O;
白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色。
实验设计:该小组同学拟用纯净的甲烷气体和如下装置进行实验。

①上图装置F中盛放的试剂名称是  ▲   
②上图装置的正确连接顺序是  ▲   (填字母,且每套装置限用一次)。
[实验反思]除了可能是CH4也还原了CuO外,出现上表数据关系还可能是因为
  ▲   (写出一个原因,并说明理由)。
  ▲                                                 

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