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    14．烧杯中盛有不纯的锌粒7.0g，加入50g的稀硫酸恰好完全反应，生成氢气0.2g．（杂质不参加反应，反应前后都不溶解）问：
    ①参加反应的锌的质量．
    ②所用的稀硫酸中溶质的质量分数．

    分析 ①根据锌与稀硫酸反应的化学方程式和生成氢气的质量，列出比例式，就可计算出参加反应的锌的质量和H2SO4的质量以及生成ZnSO4的质量；
    ②根据溶质的质量分数计算即可．

    解答 解：①设参加反应的锌的质量为x，H2SO4的质量为y，
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    65  98        2
    x   y        0.2g
    $\frac{65}{x}=\frac{98}{y}=\frac{2}{0.2g}$
    x=6.5g，y=9.8g，
    ②所用的稀硫酸中溶质的质量分数为：$\frac{9.8g}{50g}$×100%=19.6%；
    答：①参加反应的锌的质量为6.5g；
    ②所用的稀硫酸中溶质的质量分数为19.6%．

    点评 本题主要考查学生运用化学方程式和溶质质量分数公式综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．镁及其化合物在生产、生活中应用广泛．
    （1）从海水中提取金属镁，可按如图所示流程进行：

    ①下列说法正确的是B（填字母）．
    A．步骤Ⅰ通过一步反应即可实现    B．步骤Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是从海水中提纯氯化镁
    C．步骤Ⅴ中化学能转化为电能       D．该流程涉及的基本反应类型有4种
    ②该流程中采取的一种降低成本且减少污染的措施是将氯化氢循环利用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    5．现有两瓶标签脱落的无色溶液，它们分别为石灰水和氢氧化钠溶液，只需选用一种药品就能方便地将它们加以鉴别，该药品是（　　）
    A．紫色石蕊溶液B．无色酚酞溶液C．稀盐酸D．二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明基本反应类型：
    （1）磷在空气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 （化合反应）
    （2）用氢氧化镁治疗胃酸过多Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O（复分解反应）
    （3）硅是信息技术的关键材料．高温下氢气与四氯化硅（SiCl4）反应可制得高纯度的硅，同时生成氯化氢．该反应的化学方程式为2H2+SiCl4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+4HCl（置换反应）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．学习化学后，同学们对课本上“在金属的活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的化合物的溶液中置换出来”以及“支持燃烧的气体一般是氧气”这两句话产生了质疑．在老师的帮助下，用金属钠来探究下列问题：
    【提出问题】
    1．金属钠能否置换出硫酸铜溶液中的铜？
    2．金属钠能否在其他气体（如：CO2）中燃烧？
    【查阅资料】金属Na性质活泼，常温下，它极易与氧气反应生成白色固体氧化钠，氧化钠溶于水生成氢氧化钠．金属钠还可以与水剧烈反应放出氢气．
    【实验探究】
    实验一：①在实验室中，金属钠保存在煤油中；
    ②用镊子从煤油中取出一小块金属钠，用滤纸吸干表面煤油后投入硫酸铜溶液中，观察到溶液中出现蓝色沉淀，但没有红色的物质析出；
    ③按照步骤②将金属钠投入水中，待反应结束后滴加酚酞溶液，发现溶液变红．
    实验二：将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，观察到钠在CO2中继续燃烧，反应后冷却，瓶内附着黑色颗粒，并粘附着白色物质．
    【问题讨论】
    （1）金属钠保存在煤油中的原因是：防止钠与氧气反应变质．
    （2）实验一中将钠投入到硫酸铜溶液中出现的蓝色沉淀是Cu（OH）2（填化学式）．
    （3）写出钠块投入水中发生反应的化学方程式：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
    （4）实验二中生成的黑色颗粒是碳（或C），而白色物质可能是什么呢？
    ①同学们围绕白色物质可能是什么产生如下猜想：甲认为白色物质是氧化钠，乙认为是碳酸钠，丙认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，丁认为是氢氧化钠．
    我认为丁的猜想是错误的，理由是反应物中没有氢元素．
    ②对白色物质是什么进行实验再探究，方案设计如下：
    方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质中一定有氧化钠．
    方案2：取该样品少量于试管里，滴加足量盐酸，溶液中有气泡冒出，结论：白色物质中一定有碳酸钠（或Na2CO3）．
    ③评价与反思：小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是碳酸钠溶液也是碱性的；
    【拓展应用】测定实验中使用的标有质量分数为16%的盐酸（图1）的实际质量分数．
    为了测定盐酸实际的质量分数，小明先配制了20%的氢氧化钠溶液100g，然后在烧杯中加入一定量配好的氢氧化钠溶液，再逐滴加入该盐酸，恰好完全反应时测得烧杯内剩余物总量为45g．整个实验过程用pH测定仪测定滴加过程中溶液的pH．图2为测定仪打印出的滴加盐酸的质量与溶液pH的关系图．

    请以此次测定的数据，列式计算该盐酸的实际质量分数？
    （3）该盐酸的实际质量分数与标签上标出的质量分数不一致的可能原因盐酸具有挥发性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．化学知识中有许多“一定”和“不一定”，下列说法不正确的是（　　）
    A．溶液中的溶质不一定是固体
    B．化合反应不一定是氧化反应
    C．化学反应前后，分子的种类一定改变
    D．MnO2能加快过氧化氢的分解，也一定能加快其它物质的分解

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．同学们应该及时总结归纳学过的知识，某同学总结了以下知识；
    ①利用金属的化学性质可以区别不同金属的活动性强弱；
    ②酸、碱中一定含有氢元素；
    ③能使酸碱指示剂变色的溶液一定是酸溶液或碱溶液；
    ④糖类、蛋白质都是人体必需的营养素，都属于有机物；
    ⑤燃烧和缓慢氧化都会放出热量；
    ⑥用水灭火是因为可降低可燃物的着火点．
    其中合理的是（　　）
    A．①②④⑤B．①③④C．②⑤⑥D．②④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．如图是甲、乙、丙三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线．现有t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液（无固体存在）． 下列说法正确的是（　　）
    A．三种物质的溶解度都随温度的升高而增大
    B．t2℃时三种物质溶解度大小为：乙＞丙＞甲
    C．将温度由t2℃降到t1℃，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为：乙＞甲＞丙
    D．将温度由t2℃降到t1℃时，析出甲的质量比乙多

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．通过一年的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答问题．

    （1）写出图中标示的仪器名称：②酒精灯．
    （2）实验室用高锰酸钾制取比较纯净的O2，应选用的装置组合为DF（填字母序号，下同），写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）实验室用装置E制取CO2的反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．该反应的基本反应类型是复分解反应．取用大理石时应选用的仪器是镊子．
    （4）氨气（NH3）通常情况下是有刺激性气味的无色气体，极易溶于水．实验室可通过加热熟石灰和氯化铵固体混合物制取氨气，则制取并收集氨气应选择的装置组合是DH．若将制取氨气的熟石灰溶于水形成的饱和溶液置于小烧杯并放入一只大烧杯中（如右图），在大烧杯中加入下列某组物质，观察到小烧杯中饱和石灰水溶液变浑浊．
    则加入的某组物质可能是AD（填编号）．
    A．水和浓硫酸B．水和氯化钠固体
    C．水和硝酸铵固体D．水和氢氧化钠固体
    （5）小王和小李两位同学用如图3所示装置进行制取二氧化碳并验证其与氢氧化钠能发生反应．

    ①小王先关闭b，打开a、c、d，使分液漏斗中的液体缓慢滴入，A中缓慢出现气泡，B中没有观察到明显现象．
    ②小李认为若要证明NaOH与CO2发生了化学反应，接下来的操作是关闭c和d，打开b，此时观察到C装置中的石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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