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【题目】下列对物质的归类不正确的是

内容

A

常见氮肥

碳铵、氨水、尿素

B

同一物质

烧碱、火碱、苛性钠

C

清洁能源

风能、氢能、太阳能

D

常见氧化物

干冰、生石灰、赤铁矿

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

A. 常见氮肥有铵盐、氨水、尿素、硝酸盐,此选项正确;

B. 烧碱、火碱、苛性钠都是氢氧化钠的俗称,此选项正确;

C. 风能、氢能、太阳能无污染,是清洁能源,此选项正确;

D. 干冰是二氧化碳固体,生石灰是氧化钙,干冰、生石灰属于氧化物,赤铁矿主要成分是氧化铁,属于混合物,此选项错误。

故选D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质分类正确的是(  )

A.黄铜纯净物

B.二氧化碳有机物

C.海水混合物

D.硫酸钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学源于生活,同时又服务于生活。以下做法不合理的是(

A.食品包装充氮气以防腐

B.乘坐公交车出行实现低碳生活

C.合理使用化肥、农药以增加农产物产量

D.在食盐中添加碘元素,有助于预防佝偻病

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】医用酒精中酒精和水的体积比是75:25。当二者混合时,总体积会小于100,原因是___,当向空气中喷洒的酒精遇到明火时容易失火,原因是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气中氧气含量测定的再认识。
【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。

(1)该实验中选择使用汞的优点有
A.实验过程中没有污染
B.在汞槽中起到液封的作用
C.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
D.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
(2)【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),写出红磷燃烧的化学方程式 , 其反应类型为
兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。

(3)【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量?
【进行猜想】①;② , 装置内氧气有剩余;……
(4)【实验与交流】在老师的指导下,小明分别用过量的红磷(着火点240℃)和白磷(着火点40℃)进行该实验,用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%。请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因。

(5)【实验探究1】小明根据铁生锈的原理,探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量。于是进行了实验(装置如图3)。通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%。
【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比,用铁丝生锈的方法测定的主要优点。(填字母)。
A.装置内残留的氧气更少
B.反应更彻底,实验结果更准确
C.铁丝生锈比红磷燃烧反应更快
(6)【实验探究2】为了加快反应速率,小明通过查闻资料,利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图4)。8分钟后测得的数据如下表:

实验前的体积

实验后的体积

集气瓶内空气

烧杯内蒸馏水

烧杯内剩余蒸馏水

131 mL

90.0mL

63.6mL

请计算出空气中氧气含量(计算结果保留一位小数)。
(7)【结论与反思】通过上述实验探究,选择(填字母)进行实验,可较为快速地完成实验并减小实验误差。
A.红磷
B.白磷
C.铁粉、炭粉、氯化钠、蒸馏水
(8)【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀,生成铜绿[铜绿主要成分为Cu2(OH)2CO3]。若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验,请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量,并说明理由。、理由(填字母)。
A.空气中CO2含量只有约0.03%,铜不能将装置内的氧气几乎耗尽
b.铜丝反应比铁丝快
c.反应更彻底

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】猪肉的新鲜度可以通过测试pH来判断。有资料显示,pH与肉类新鲜度的关系为:

名称

新鲜肉

次鲜肉

变质肉

pH

5.86.2

6.36.6

>6.7

根据上表判断,肉类变质过程中酸碱性的变化趋势是

A.酸性变弱B.酸性变强C.酸性不变D.碱性变弱

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法不正确的是(  )

A.高分子材料电木、电玉均具有热固性B.人体缺乏维生素A,会引起夜盲症

C.炉具清洁剂中含有氢氧化钠D.某些农产品中的纤维素不属于糖类

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质中,由离子构成的是

A.氨气B.金刚石

C.氯化钠D.氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2020 年中国水周的主题是“坚持节水优先,建设幸福河湖”.下列有关水的认识正确的是

A.生活中常用蒸馏的方法降低水的硬度

B.过滤可以除去水中所有的杂质

C.电解水实验说明水是由氢气和氧气组成的

D.农业上为节约用水变漫灌为喷灌或滴灌

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