【题目】如图是实验室常用仪器，利用这些仪器可完成多个实验，请据图回答问题。
（1）加热液体：需要用到的仪器D的名称是______。
（2）过滤液体：除玻璃棒外，还需选择仪器G、H和____（填字母）。
（3）制取气体：实验室制取二氧化碳的化学方程式为__________，组装制取并收集二氧化碳的装置，需从上述仪器中选择____________（填字母）。实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为__________，利用上述仪器组装发生装置，需要用到的仪器是_________（填字母）。
（4）小杨用澄清石灰水检验二氧化碳，其原理是_________（用化学方程式表示）。
（5）小杨欲用如图仪器I和J所示装置收集一定量的氧气，则装置接口的连接顺序为____________，量筒的作用是_________________。
【答案】酒精灯 F CaCO3＋2HCl = CaCl2＋H2O＋CO2↑ ABEH 2KMnO4 
K2MnO4＋MnO2＋O2↑ ACDH CO2＋Ca（OH）2 = CaCO3↓＋H2O cdb 间接测量氧气的体积
【解析】
（1）据图可知仪器D是酒精灯；
（2）过滤操作需要玻璃棒、漏斗、烧杯和铁架台，故填F；
（3）在实验室中，常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，即碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；制取二氧化碳的发生装置属于固液常温型，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，所以用向上排空气法收集，可以选择ABEH组装成制取和收集二氧化碳的装置；高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑；该反应属于固体加热型，所以选择仪器ACDH来组装；
（4）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2 = CaCO3↓+H2O；
（5）小明为了用图I和J装置收集一定量的氧气，装置接口连接的顺序为：cbd；量筒中收集的水的体积即为收集的氧气体积，因此量筒的作用是判断收集的氧气体积。
名师金手指领衔课时系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的个数是
①在装有空气的密闭容器中点燃金属镁
②将等质量的块状和粉末状碳酸钙分别与足量的等质量、等浓度的稀盐酸反应
③加热一定质量的高锰酸钾固体
④加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
A.1个B.2个C.3个D.4个
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【题目】元素观、微粒观是化学的重要观念。下列有关元素和微粒的说法不正确的是 （ ）
A. 分子、原子和离子都是构成物质的微粒
B. 在化学反应前后，分子种类和数目一定发生改变
C. 元素的原子序数与该元素原子的核电荷数在数值上相同
D. 原子的质量主要集中在原子核上
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【题目】某工厂采用烟气脱硫工艺，能消除二氧化硫，并将其转化为硫酸钙等产品，实现“变废为宝”，反应的化学方程式为2CaO+2SO2+O2 
2CaSO4，该工厂每天产生的二氧化硫的质量为3.2t。
（1）理论上该工厂每天需要氧化钙的质量是多少_____？
（2）该工厂燃烧的煤中含硫1.6%，若其中的硫元素全部转化为二氧化硫，该工厂每天消耗煤的质量为______t。
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【题目】炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，某同学利用该原理设计了一个实验，实验装置见图：
对实验进行分析并回答：
（1）实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是___________________，观察到澄清石灰水的现象是__________________；
（2）实验前先通入CO，后加热的原因是____________________；
（3）实验后“停止通入CO”与“停止加热”的顺序是___________________；
（4）实验要在装置末端a处燃着一盏酒精灯，其作用是____________________；
（5）实验中所涉及的化学反应有__________________________（用化学方程式表示）。
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【题目】化学与生产、生活密切相关。
（1）生石灰可用作干燥剂，用化学方程式表示为________________________。
（2）车用乙醇汽油中的乙醇燃烧的化学方程式为______________________。
（3）配制农药用到的硫酸铜的构成粒子是_____________（填化学符号）。
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【题目】如图是利用缺铁性氧化物[Fe（1－y）O]进行CO2再资源化研究的示意图。下列说法正确的是
A.如该研究成熟并广泛应用，能缓解温室效应
B.涉及的反应类型有置换反应和分解反应
C.理论上，每消耗44g CO2，最终能得到32g O2
D.反应①提高了铁的氧化物中铁的质量分数
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【题目】自来水厂净水过程的主要操作流程如图所示，回答下列问题:
（1）操作X的名称是_____， 在实验室进行该操作时用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和_____小明在进行该操作时发现所得液体仍浑浊，其可能的原因是_____。（ 填写序号）
a.漏斗内滤纸破损
b.漏斗下端未紧靠烧杯内壁.
c.漏斗内液面高于滤纸边缘
d.滤纸没有紧贴漏斗内壁
（2）试剂A的名称是_____，这是因为它能够吸附水中的_____
（3）高铁酸钾（K2FeO4） 能作消毒剂与絮凝剂。标出高铁酸钾中铁元素的化合价是_____
（4）自来水厂的净水过程不能将硬水软化成软水，生活中将硬水软化的方法是_____
（5）氯气可用作消毒剂，制取氯气的反应为: 
， X的化学式为_____。
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【题目】在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。他们使用的实验装置和选用药品如图所示，现分别以A、B、C、D表示如下：
A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
(1)A实验：锥形瓶底放层细沙的原因是：___________________________________；小气球的作用是：__________；白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡。结论是：质量不守恒。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡。结论是：质量守恒。你认为结论正确的是________(填“前一种”或“后一种”)，而导致另一种结论错误的原因是：
_________________________________________________________。
(2)丙组同学认为C实验证明了质量守恒定律。请你从原子的角度说明为什么？
_________________________________________________________________________________。
乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B、D均说明质量不守恒”。老师引导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因。你认为B实验天平不平衡的原因是：______________________________；
D实验天平不平衡的原因是：_______________________________________。
(3)如果只是将A装置中的药品改为少量的二氧化锰和过氧化氢，反应前后天平仍不平衡，原因是：______________________________________；结论是：参加反应的过氧化氢的质量一定______(填“等于”或“不等于”)生成的水和氧气的质量总和。
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