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    13．如图是某空间站能量转化系统局部示意图，其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钠溶液．下列有关说法错误的是（　　）
    A．该能量转化系统中的水可以循环使用
    B．水电解系统中负极产生的气体能使带火星的木条复燃
    C．燃料电池系统产生的能量实际上来自于水
    D．水电解系统中加入氢氧化钠溶液，目的是为了增强水的导电性

    分析 根据空间站能量转化系统局部示意图，利用水的分解反应和燃料电池中的反应来分析反应中的能量变化．燃料电池是一种化学电池，它利用物质发生化学反应时释出的能量，直接将其变换为电能．从这一点看，它和其他化学电池如锰干电池、铅蓄电池等是类似的．但是，它工作时需要连续地向其供给反应物质--燃料和氧化剂，这又和其他普通化学电池不大一样．由于它是把燃料通过化学反应释出的能量变为电能输出，所以被称为燃料电池．

    解答 解：A．由转化图可知，该系统中水既可分解也可生成，是循环使用的，说法正确；
    B．燃料电池水电解系统中负极产生的气体是氢气，能燃烧，故可以作为燃料使用，说法错误；
    C．燃料电池系统产生的能量来源于化学反应产生的化学能，属于化学能转变为电能，不是来源于水，说法错误，；
    D．水电解系统中的溶液采用NaOH溶液，是为了使水的导电性增强，说法正确；
    故选BC．

    点评 此题出题的切入点新颖，以信息的形式考查了化学反应与能量的关系，解答时要根据所学知识细心分析．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
    A．水的沸腾B．水的电解C．水的净化
    （1）①如图所示的3个实验，A中水发生了物理（填“物理”或“化学”）变化；
    ②B中试管2内得到的气体的化学式为，该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成．
    ③C中活性炭的作用是吸附作用，经过此净水器得到的水仍然不是纯水，若想得到纯水可采用的方法是蒸馏；小卵石、石英沙和活性炭中哪一种不可以重复利用活性炭；常用净化水的方法有：①②③④
    ①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌．
    要将混有泥沙的天然水净化为生活用的自来水．应选用的方法和顺序为D（填下面的选项）．
    A．①②③④B．②④①③C．①③④D．②①④
    （2）硬水会给生产、生活带来许多不便．检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法是向水样中加入肥皂水来鉴别．
    （3）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是（填字母序号）．ACD
    A．用漱口杯接水刷牙
    B．不间断地边流水边洗衣
    C．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
    D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．如图是几种元素的原子结构示意图，请根据题目要求填写下列空白．

    属于金属元素的是DE（填序号），其原子结构特点为最外层电子数少于4，在化学反应中易失电子，能形成阳离子（填“阴”或“阳”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列对相关实验现象的描述错误的是（　　）
    A．在石灰石上滴上稀盐酸，有大量气泡产生
    B．将二氧化碳通入含紫色石蕊试液的水中，溶液变成红色
    C．铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色固体
    D．纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．教材中讲到：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，其实在日常生活中很多物质都可以作为过氧化氢分解的催化剂，这段话引起了化学探究小组的兴趣，并进行“寻找新的催化剂”研究性实验．
    【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    【实验探究】
    实验步骤实验现象
    Ⅰ．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．/
    Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．/
    【实验结论】
    （1）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的化学性质和质量在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    （2）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气．
    【实验评价】
    （3）实验设计IV的目的是比较氧化铁和二氧化锰的催化效果；
    （4）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰的催化效果比氧化铁好．
    【实验拓展】查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢分解的催化剂．
    下列有关催化剂的说法中正确的是B
    A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．有一实验事实：铁粉与硫酸铜溶液反应，不但有铜生成，而且有较多的气体产生．为确定气体的成分，进行下列实验探究．
    （一）探究：从物质组成元素角度分析，气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种．
    （二）实验：
    （1）甲同学为确定是否含有SO2，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中无SO2（填“有”或“无”）．
    （2）乙同学认为只含有O2，则可用带火星的木条来检验．实验证明乙同学的观点不正确．
    （3）丙同学为判断是否含有O2，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：O2+KI+HCl     I2+KCl+H2O，I2为碘单质，碘单质遇淀粉溶液显蓝色．于是他设计了如下的实验装置：

    （三）实验现象与结论：A中观察到溶液未出现蓝色或无现象，证明无O2；B中观察到铜网表面变红，证明该气体是H2．
    （四）实验反思：
    （4）大家认为丙同学在加热之前，应对气体先检验纯度以确保安全．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列有关水的说法中，不正确的是（　　）
    A．水通过三态变化，实现自身的天然循环
    B．水通过自身的天然循环，实现水的自身净化
    C．明矾对水有净化作用
    D．淡水资源丰富，淡水是取之不尽、用之不竭的

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．化学就在我们身边，它能改善我们的生活．请从“小苏打、纯碱、食盐、熟石灰、烧碱、生石灰”中选择适当的物质用化学式填空：
    （1）食品包装袋内的干燥剂CaO；
    （2）用于改良酸性土壤Ca（OH）2；
    （3）用于治疗胃酸过多NaHCO3；
    （4）用于配制生理盐水NaCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．如图是五种粒子的结构示意图：

    （1）图中粒子共能表示4种元素．A所表示的元素位于元素周期表的第3周期．
    （2）图中表示的阳离子是Mg2+（用离子符号表示），表示的阴离子是Cl-（用离子符号表示），二者形成的化合物的化学式为MgCl2．

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