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某同学用酒精灯加热试管里的液体,发现试管破裂了,请你帮助这位同学分析一下造成试管破裂的可能原因.
考点:给试管里的液体加热
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:玻璃仪器受热不均匀时易炸裂,可由此入手进行解答.
解答:解:对试管里液体加热时,试管破裂,说明试管受热不均匀,造成的原因可能有:
(1)试管底部与灯芯接触;
(2)试管外壁还有水珠;
(3)没有先进行预热;
(4)试管直立加热没有倾斜;
(5)加热后试管放入冷水中.
点评:分析实验中失败的原因,操作方法不当应是不可忽视的因素.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

一种物质(溶质)
 
 称为这种物质的溶解性.影响物质溶解性的因素有多种,请你根据下述事实填空.
(1)根据下列事实归纳出影响固体物质溶解性的因素.
①植物油难溶于水,易溶于汽油:
 

②氢氧化钠易溶于水,氢氧化铜难溶于水:
 

③碳酸钠在热水中溶解的质量大于其在等质量的冷水中溶解的质量:
 

(2)请你再举出上述三个因素的一个应用实例:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在活动与探究课上,老师在演示“水能生火”的实验时,他向包有过氧化钠
(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水时,脱脂棉燃烧起来.同学们对此非常感兴趣,欲对此进行有关探究,并请你一同参与:
【提出问题】:为什么脱脂棉会燃烧?过氧化钠与水反应生成了什么物质?
【猜想】:过氧化钠和水反应可能有能量变化;可能有一种气体和另一种物质生成.
【实验装置】:在老师指导下组装了图的装置:
【实验探究】(一)探究反应过程中有什么气体生成?
(1)打开如图装置中分液漏斗的活拴,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生.用带火星木条靠近
P处,木条复燃,说明生成的气体是
 

(2)实验中还观察到,伸入烧杯中的导管有气泡冒出,其原因可能是
 

【实验探究】(二)反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小刚猜想另一种物质是碳酸钠,小明认为不可能.小明的依据是:
 

(2)小明用试管取少量反应后的溶液,滴加几滴无色酚酞试液,发现酚酞试液变成红色,说明反应后溶液呈
 
性.
你认为过氧化钠和水反应的化学方程为
 

【继续查阅资料】:发现过氧化钠还可以和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气.
【思考】:(1)实验室应怎样存放过氧化钠:
 

(2)过氧化钠是一种非常重要的化合物,在生产生活中有许多重要的用途.其在宇宙飞船和潜水艇中经常用到.你认为过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2012年6月18日,“神舟九号”与“天宫一号”完成首次载人交会对接任务.下列选项研究的领域不侧重于化学学科的是(  )
A、制作“神舟九号”所用的材料
B、发射“神舟九号”火箭的燃烧
C、“神舟九号”返航时间及轨道
D、减少发射燃料燃烧对环境的污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示.
(1)填写图中带有编号的仪器名称:
 
,②
 

(2)该图进行的是
 
操作.
(3)在此操作中玻璃棒的作用是
 
,滤液液面要
 
滤纸边缘(填“高于”或“低于”),这主要是因为
 

(4)我们在生活中可以用
 
 
代替滤纸和玻璃棒来完成此操作.
(5)过滤后,滤液仍然浑浊,其原因有哪些?
 
(写出一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

“头上长胡子,腰里露肠子,喝酒半肚子,不是醉汉子.工作取帽子,休息戴帽子,火焰碰胡子,就窜火苗子.一旦惹乱子,必须撒沙子.这则谜语是(  )
A、细口瓶B、量筒
C、烧杯D、酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室药品的取用没说明用量,应取
 
,液体
 
,固体
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表是某品牌碘盐包装袋说明书.请根据说明书提供的信息填空:
(1)说明书中精制盐、碘酸钾属于人体所需六大营养素中的
 

(2)下列物质遇到碘(I2)显蓝色的是
 
(填序号).A.蔗糖水B.米汤C.食盐水
配料表精制盐、碘酸钾、抗结剂
含碘量40~60mg?kg-1
储存方法密封、避光、防潮
食用方法烹调时,待食品煮熟后加入碘盐
(3)工业上利用碘晶体(I2)与氯酸钾在一定条件下发生置换反应,可以制取碘酸钾(KIO3).则该反应的化学方程式为
 
 一定条件 
.
 
 

(4)根据说明书可以推测碘酸钾的化学性质为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为“хх”钙片商品标签图,请根据标签的有关信息完成下列各题.
(1)主要成分碳酸钙(CaCO3)由
 
种元素组成.
(2)碳酸钙中各元素的质量比为
 

(3)每片钙片中至少含钙元素的质量为
 
g.

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