某兴趣小组在密闭容器中分别将1.2g镁放在一定量氧气中燃烧，得如下实验数据：
第一次所给氧气的质量为0.4g，生成氧化镁的质量为1.0g；
第二次所给氧气的质量为0.8g，生成氧化镁的质量为2.0g；
第三次所给氧气的质量为1.6g，生成氧化镁的质量为2.0g．
下列实验分析错误的是

A.
第一次实验中镁没有燃烧完
B.
只有第二次实验遵守质量守恒定律
C.
第三次实验中氧气没有消耗完
D.
三次实验后固体质量都增加了

B
分析：在本题中，根据化学方程式的计算，1.2g镁与0.8g氧气恰好完全反应，因此第一次实验中镁没有燃烧完；第二次是恰好完全反应；第三次实验中氧气没有消耗完；三次都遵守质量守恒定律，实验后固体质量都增加了．
解答：设1.2g镁需要氧气的质量为x
2Mg+O₂ $\text{[math]}$ 2MgO
48 32
1.2g x $\text{[math]}$ x=0.8g
因此第一次实验中镁没有燃烧完；第二次是恰好完全反应；第三次实验中氧气没有消耗完；三次都遵守质量守恒定律，实验后固体质量都增加了．
故答案为：B
点评：本考点考查了根据化学方程式的计算，属于质量守恒定律和化学方程式的综合应用，是中考计算题中经常出现的题型．做题时要注意：化学方程式要写正确，始终不要忘记质量守恒定律，本考点主要出现在计算题中．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

注射器是一种普通的医疗器械，但它在化学实验装置和习题中出现越来越多，它对某些实验现象的观察或实验过程的改进起到了意想不到的效果．

（1）图1用50 mL试管作反应容器，磷的燃烧均在密闭容器里进行，可防止白烟污染空气．用50mL注射器（活塞事先处在20 mL刻度处）测量磷燃烧消耗的氧气体积．
操作：①检查装置的气密性．②装药品，连好仪器．③夹紧弹簧夹，加热白磷，观察试管中所发生现象为

．④燃烧结束，试管冷却后打开弹簧夹，可以看到活塞慢慢左移到约

mL刻度处（取整数值）．说明空气中氧气的体积分数约为

．
（2）图2用推拉注射器活塞的方法可以检查装置的气密性．当缓缓向外拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到

A．注射器内有液体B．瓶中液面上升C．长颈漏斗内液面上升D．长颈漏斗下端管口产生气泡
（3）兴趣小组走进实验室看到了一个不和谐的“音符”（如图3）．
（I）此情此景你首先想到是取用该药品时试剂瓶瓶塞应

放在桌上；取用后应立即塞上瓶塞密封保存，这是因为

，

（II）该兴趣小组同学为了测定某变质的烧碱样品中Na₂CO₃的质量分数，首先设计了图4所示的装置，通过反应后右侧注射器内收集到气体的量计算出Na₂CO₃的质量分数（已知该状态下CO₂的密度，所使用注射器最大量程为20mL）．写出锥形瓶内所发生变化的化学方程式

，

，
小张认为该方案不能准确测得Na₂CO₃的质量分数，这是因为

，且小李认为该方案中样品的取用的量也需要一定的控制，这是因为

．
（III）该兴趣小组同学在反思上面实验后设计了如图5的装置测定变质的烧碱样品中Na₂CO₃的质量分数．反应的开始、结束都要用注射器反复的排送气体．实验步骤为：
①检查装置的气密性． ②称取10克干燥的烧碱样品放入广口瓶中，D处注射器内加入适量的稀硫酸，准确称量装置F的质量320克，连好装置． ③打开弹簧夹1，反复推拉注射器A 10次，准确称量装置F的质量320.5克．④关闭弹簧夹1，然后推动活塞，让稀硫酸逐滴滴入样品中，直到不再产生气泡为止． ⑤打开弹簧夹1，缓缓推拉注射器A10次． ⑥再准确称装置F质量为321.6克．
问题探究：
（i）E装置的作用是

，G装置作用

．
（ii）若步骤⑤中注射器推拉速率过快，则测定的Na₂CO₃的质量分数会

（填“偏大”、“偏小”、“不变”）．
（iii）试根据实验所记数据计算出该烧碱样品中Na₂CO₃的质量分数

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组的同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验做了改进，在密闭容器里进行磷的燃烧，以防止产生的白烟污染空气．他们设计了图示实验：选用容积为50mL的试管作反应容器，选用50mL的注射器（开始时活塞处于20mL刻度处）来测量磷燃烧时所消耗氧气的体积．
I．实验操作步骤如下：
（1）检查装置的气密性．
（2）装入药品，连接好仪器．
（3）夹紧弹簧夹，加热白磷，观察现象．
（4）等燃烧结束，试管冷却后打开弹簧夹，观察现象．
II．实验现象记录：
在步骤（3）中加热时观察到白磷燃烧，产生

大量白烟

，此时活塞

不

移动（填“向左”或“向右”或“不”）．
在步骤（4）中待装置冷却后，打开弹簧夹，观察到活塞慢慢

向左

移动（填“向左”或“向右”），最终停在约

mL刻度处（取整数值）．
Ⅲ．实验结论：氧气占空气的体积分数约为

20%

．

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科目：初中化学 来源： 题型：