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4.小明同学在实验室将镁放入NH4Cl溶液中,发现有气泡产生.询问老师后得知镁与NH4Cl溶液反应能生成气体和一种盐.为了确定气体的成分,进行下列实验探究:
【查阅资料】①NH4Cl溶液显酸性;
②NH3+HCl═NH4Cl,2NH3+H2SO4═(NH42SO4
③2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O
【提出猜想】反应生成的气体可能是HCl、NH3、H2中的一种或几种
【探究实验】
(1)用湿润的蓝色石蕊试纸检验,试纸不变红色,则该气体中在无HCl气体.
(2)为了探究其它气体是否存在,设计了如图实验装置:

①A中溶液变红色,证明有NH3气体(填化学式);
②浓硫酸的作用是吸收氨气和水蒸气(或干燥和除氨气);
③B中玻璃管观察到黑色粉末变红色,说明有氢气.
【实验结论】镁与NH4Cl溶液反应生成NH3和H2,还生成一种盐的化学式是MgCl2
【实验反思】
(1)综合以上信息和实验结论,小林同学认为不需要单独检验HCl气体,就能说明HCl气体不存在.请你评价这种说法是否合理并说明理由:合理,因为氨气能和氯化氢反应生成氯化铵.
(2)小敏同学为了更加充分证明反应生成的气体中有氢气,她在B装置的玻璃管后面再连接了装有无水硫酸铜的U型管,观察实验过程中U型管中的物质是否变蓝色.

分析 本题能使同学们体会到实验探究的一般过程,通过实验分析可知:用湿润的蓝色石蕊试纸检验,试纸不变红色,则该气体中在无HCl气体;①A中溶液变红色,证明有NH3,②浓硫酸的作用是:吸收氨气和水蒸气(或干燥和除氨气);③B中玻璃管观察到黑色粉末变红色,说明有氢气;镁与NH4Cl溶液反应生成NH3和H2,还生成一种盐是MgCl2;小林同学认为不需要单独检验HCl气体,就能说明HCl气体不存在,说法是合理的,因为氨气能和氯化氢反应生成氯化铵;小敏同学为了更加充分证明反应生成的气体中有氢气,她在B装置的玻璃管后面再连接了装有无水硫酸铜的U型管,观察实验过程中U型管中的物质是否变蓝色即可,因为氢气还原氧化铜生成铜和水.

解答 【探究实验】(1)通过实验分析可知:用湿润的蓝色石蕊试纸检验,试纸不变红色,则该气体中在无HCl气体;故答案为:红;   
(2)①A中溶液变红色,证明有NH3,②浓硫酸的作用是:吸收氨气和水蒸气(或干燥和除氨气);③B中玻璃管观察到黑色粉末变红色,说明有氢气;故答案为:①NH3    ②吸收氨气和水蒸气(或干燥和除氨气)③黑色粉末变红色(或黑色粉末变红色、玻璃管内壁出现水雾)
【实验结论】镁与NH4Cl溶液反应生成NH3和H2,还生成一种盐是MgCl2;故答案为:MgCl2
【实验反思】(1)小林同学认为不需要单独检验HCl气体,就能说明HCl气体不存在,说法是合理的,因为氨气能和氯化氢反应生成氯化铵;故答案为:合理,因为氨气能和氯化氢反应生成氯化铵.(或氨气和氯化氢气体不共存)        
(2)小敏同学为了更加充分证明反应生成的气体中有氢气,她在B装置的玻璃管后面再连接了装有无水硫酸铜的U型管,观察实验过程中U型管中的物质是否变蓝色即可,因为氢气还原氧化铜生成铜和水;故答案为:无水硫酸铜;

点评 实验探究题是近几年中考的热点之一,它包括实验方法和过程的探究,实验结论和实验规律的探究等.本题通过实验资料和实验分析,得到了正确的结论,属于结论性探究.同学们要具体分析,综合掌握.

练习册系列答案
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A.废旧电池随意乱扔
B.人走不往关灯,洗手不忘关水龙头
C.尽量减少一次性木筷,餐巾纸,塑料袋等物品的使用
D.同学间发电子贺卡代替赠纸质贺卡

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15.某化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取用4g石灰石样品,把40g稀盐酸(氯化氢的水溶液)分4次加入样品中(样品中除碳酸钙外,其余的成分既不与盐酸反应,也不溶解于水),充分反应后经过过滤、干燥等操作,最后称量,得实验数据如下:
稀盐酸的用量剩余固体的质量
第一次加入10g3.0g
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第三次加入10g1.2g
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(1)求石灰石样品中碳酸钙的质量分数.
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12.下列说法中,不正确的是(  )
A.含有氧元素的化合物一定是氧化物B.闻到花香是因为分子在不断运动
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19.如图1是实验室常用的装置,请根据要求回答问题:

(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取O2的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,应选用的气体发生装置是A(填装置序号).反应结束后,若要过滤分离出二氧化锰,除了玻璃棒外,还需要补充的玻璃仪器名称是烧杯、漏斗.
(2)实验室可用氯化钙固体与浓氨水在常温下混合制取氨气(NH3),选用的气体发生装置是B(填装置序号).
(3)如图2中的C、D、E三种装置,均可用如图的F装置代替,若用图2中的F装置进行排水法收集O2,可先在F装置中装满水,然后将O2从F装置的a(填“a”或“b”)口通入.
(4)将CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液变红色,加热后溶液又变成紫色.用化学方程式表示加热后溶液又变成紫色的原因是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.

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9.小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时,发现生成的气体有刺激性气 味,于是进行了探究.
【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味?
【查阅资料】
(1)6H2SO4(浓)+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2(SO43+6H2O+3SO2
(2)SO2可使品红溶液的红色褪去
【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物中可能有二氧化硫.
【实验探究】小明用图甲所示的装置进行实验,并将 E 中收集到的气体进行如 图乙所示的爆鸣实验.

请帮助小明完成下表:
酸浓度               实验现象A中生成气体成分
B中品红溶液D中品红溶液爆鸣实验
实验一98%
褪色
不褪色无爆鸣声只有SO2
实验二45%稍有褪色不褪色有爆鸣声
有SO2和H2
实验三25%
不褪色
不褪色
有爆鸣声
只有H2
【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物可能不同,当硫酸 浓度达到足够大时,生成的气体产物中有二氧化硫.
【交流反思】
(1)写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑. 写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)实验一中 C 装置的作用是吸收二氧化硫.
【拓展延伸】小明又将 A 装置进行了如图丙所示的改进.试分析:增加的导管伸入液面以下的原因是形成液封,防止生成的气体逸出.该导管所起的作用是平衡试管内外的压强,防止停止加热时液体倒吸入试管.

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13.将废硫酸(含杂质CuSO4、FeSO4)转化成补血剂FeSO4•7H2O流程如下:

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(1)如图中,废硫酸、B(填字母)中均含铜、铁元素;
(2)用98%浓H2SO4稀释得到20%稀H2SO4所用玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管;操作3包括:真空蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤等.
(3)下列说法正确的是C.
A.操作3:先在90℃时蒸发浓缩成饱和溶液,降温到70℃就一定有大量晶体析出
B.过量A目的仅是除净硫酸
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14.小王家购买了一辆小汽车,小王十分高兴,将汽车里里外外看了个遍,并且进行了认真的恩考,下面就是他思考的问题,请你帮他补充完整.
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(3)过量饮酒会影响人的感觉、判段和操作能力,增加事故风险,饮酒后主要影响人体的中枢神经系统,所以严禁酒后驾车.
(4)三元催化器是安装在汽车排气系统中最重耍的净化装置,在三元催化器中利用四氧化三钴纳米棒作催化剂.可将汽车尾气中的CO在三常温下氧化为CO2,示意图右,下列关于该反应的说法正确的是BD(填序号).
A.不能降低尾气对大气的污染,还增加了温室效应
B.该反应属于化合反应
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D.反应前后碳元素的化合价发生了改变
(5)纯电动汽车是完全由可充电电池提供动力源的汽车,它与传统的燃油汽车相比有许多优点,但目前纯电动汽车还不能完全替代燃油汽车的主要原因是补充能量慢,可行驶路程短.

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