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鉴别下列各组物质,所用试剂不正确的是(  )
待鉴别的物质鉴别试剂
A稀盐酸和稀硫酸BaCl2溶液
B氯化钠溶液和碳酸钠溶液酚酞试液
C硝酸铵固体和氢氧化钠固体
D氧气、二氧化碳、氮气燃着的木条
A、AB、BC、CD、D
考点:酸、碱、盐的鉴别,常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:鉴别物质时,首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性,再根据性质的不同,选择适当的试剂,出现不同的现象的才能鉴别.
解答:解:A、使用氯化钡溶液鉴别盐酸和硫酸,样品中滴入氯化钡产生白色沉淀的原溶液为硫酸,无明显现象的原溶液为盐酸,可以鉴别;
B、用酚酞鉴别氯化钠溶液和碳酸钠溶液,向样品分别滴加酚酞试液,能够使酚酞试液变红的原溶液为碳酸钠溶液,而无明显现象的原溶液为氯化钠溶液.可以鉴别;
C、用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体,由于两者都溶解于水,但是溶解现象不同.向样品中滴加水感觉明显烫手的原固体为氢氧化钠,而明显温度降低的原固体是硝酸铵.所以可以鉴别;
D、用燃着的木条鉴别氧气、二氧化碳和氮气:将燃烧的木条插入集气瓶,能够使木条燃烧更剧烈的原气体为氧气,另外两瓶都是木条熄灭,无法鉴别;
故选D.
点评:本题有一定难度,解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质,然后选择适当的试剂或方法,出现不同的现象即可鉴别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室检验氧气应该选用(  )
A、灼热的氧化铜
B、澄清石灰水
C、紫色石蕊溶液
D、带火星的木条

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中我们经常用碳酸钙和盐酸反应制取二氧化碳.小明用12g石灰石恰好与100g盐酸溶液完全反应共制取二氧化碳4.4g.已知石灰石中所含杂质不溶于水也不能与酸反应,则求:
(1)石灰石中碳酸钙的质量分数?
(2)反应后所得溶液的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列判断正确的是(  )
A、将100mL酒精与100mL水混合,能形成200mL溶液
B、向饱和的硝酸钾溶液中加入5g硝酸钾固体,升温,硝酸钾固体质量增加
C、a g氯酸钾与b g二氧化锰充分反应得到c g氧气,残留固体质量为d g,则d=a-c
D、向10 g溶质质量分数为10%的NaCl溶液中加入1 g水后,溶液中溶质的质量为1g

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学课外活动小组的同学们收集了碎鸡蛋壳和废电池的锌皮,并制备了澄清的石灰水,准备用辅导教师提供的如图所示的仪器和药品,进行制备气体的实验.

(1)请从图中选出制取二氧化碳气体需要的仪器和药品(填序号)
 

(2)写出制取二氧化碳反应的化学方程式:
 

(3)将一支燃着的短蜡烛放入集满二氧化碳的仪器中,观察到蜡烛
 
,迅速取出蜡烛并倒入一些澄清的石灰水振荡,观察到的现象是
 

(4)将制取二氧化碳的仪器去掉
 
,换上
 
,可以制取另一种纯净气体
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人体通过肺与外界进行气体交换,吸入空气中的氧气,排出二氧化碳和水蒸气.但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的,还是人体代谢的最终产物?为了证实这个问题,有人采用了如图所示装置进行实验.
(1)人吸气时应将活塞A
 
(填“打开”或“关闭”),活塞B
 
(填“打开”或“关闭”),
(2)人呼气时应将活塞A
 
(填“打开”或“关闭”),活塞B
 
(填“打开”或“关闭”),此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是
 
Ⅰ瓶所装试剂的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)现有空气、氧气、二氧化碳三种无色气体,请你从中任选二种气体,并用两种不同的方法鉴别它们.
你选择的二种气体是
 

方法1:
 

方法2:
 

(2)小萌同学为研究动物的呼吸作用,用如图装置进行实验.
实验过程中将观察到:澄清石灰水
 
,带刻度的细玻璃管中的红墨水
 
.由此,她对动物的呼吸作用获得的认识是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

把一氧化碳和二氧化碳的混合气体10g通过澄清石灰水,最多能生成5g沉淀.则混合气体中一氧化碳的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

目前,农村正在推广“测土配方施肥”技术,农技员对某土地检测后给出了施肥配方,配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物质.请回答下列问题:
(1)上述物质中属于复合肥的是
 
(写一种即可).
(2)取少量配方中的物质溶解于水,所得溶液的PH=6.2,则该溶液显
 
性.
(3)NH4NO3和熟石灰混合研磨的化学方程式为
 
.这就是NH4NO3和NH4H2PO4等铵态氮肥不能与碱性肥料混合施用的原因.某农田经计算需要施氮元素14kg,若使用NH4NO3来给这块施肥,需要施NH4NO3
 
kg.

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