【题目】某化学兴趣小组同学制作了一副化学扑克牌，每张牌中含有一种物质。下图是其中的5张牌，请根据5张牌完成下列问题。
（1）碳酸钙中钙、碳、氧元素质量比为_______；5种物质中属于单质的是_______。
（2）进行接龙游戏。
游戏规则：每人各有一张不同的牌，上家出牌，下家跟出的牌所标注的物质必须能与上家牌中的物质反应。
① 若某玩家出的牌是Fe，则下一个玩家出的牌可能是________。
② 若第一张出的牌是CaCO3，为满足5张牌“接龙”成功，则后续4张牌的出牌顺序依次是________。
③ 若将碳换成下列物质中的________（填序号），也能满足5张牌“接龙”成功。
A．Ca(OH)2 B．CO C．CO2 D．H2
【答案】 10:3:12 C O2 Fe O2或HCl HCl、Fe、O2、C BD
【解析】（1）化合物中元素的质量比=（相对原子质量×原子个数）之比，碳酸钙中钙、碳、氧元素质量比为40:12:48=10:3:12；由一种物质组成的物质叫纯净物；由一种元素组成的纯净物叫单质；由不同元素组成的纯净物叫化合物；所以5种物质中属于单质的是C O2 Fe ；（2）① 在所列出的物质中，铁能与氧气反应，点燃条件下生成四氧化三铁；铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气；上家出牌，下家跟出的牌所标注的物质必须能与上家牌中的物质反应，若某玩家出的牌是Fe，则下一个玩家出的牌可能是氧气或盐酸。② 若第一张出的牌是CaCO3，为满足5张牌“接龙”成功，则后续4张牌的出牌顺序依次是HCl、Fe、O2、C；碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳、水；盐酸与铁反应生成氯化亚铁和氢气；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁；四氧化三铁和碳在高温下生成铁和二氧化碳。③ 碳与一氧化碳、氢气一样，都能燃烧，都能做还原剂还原金属氧化物，所以若将碳换成下列物质中的一氧化碳或氢气，也能满足5张牌“接龙”成功。
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】经过“碱的化学性质”的学习，小明同学用如图所示的示意图归纳总结了NaOH生物四条化学性质（即NaOH能与四类物质发生化学反应）．
（1）为了验证反应②，小明同学将适量的紫色石蕊试液滴入NaOH溶液中，其观察到的现象是__________________________________．
（2）为了验证反应③能够发生，可选用CuSO4溶液与NaOH反应生成另一种碱（不溶于水）和另一种盐，写出有关化学方程式：_____________________________________。
（3）NaOH溶液露置于空气中易变质，所以必须密封保存，请你写出NaOH溶液变质的化学方程式：___________________________________________．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？
【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2。
【查阅资料】SO2易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na2SO3。
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O2，则检验方法是_____________________。
（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量。写出SO2与NaOH反应的化学方程式____________________。
（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。
如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是______________。
丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指________________，若不发出_____________，方可采用上面的装置进行实验。
【实验探究】
经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减。
结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是____________。
【思维拓展】
（1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有__________物质。
（2）不通过称量，如何判断？有一同学设计了如图所示的装置进行实验：
发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论。其他同学认为这一方案不严谨，理由是____________________。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是____________________。
（3）假如6.4克SO2与119.6克NaOH溶液恰好完全反应，求反应后所得溶液的溶质质量分数。_______________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】分类学习是化学重要的学习思想，下列物质分类错误的一组是
A． H2、O2、N2 B． HCl、H2SO4、NaHSO4
C． NaOH、KOH、NH3·H2O D． NaCl、NaHCO3、NH4Cl
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】利用表中装置进行二氧化碳性质的实验。实验前止水夹处于关闭状态。
实验装置 | 实验1 | 实验2 |
| Ⅰ. 将A试管充满CO2，B试管加入紫色石蕊溶液 Ⅱ. 密闭下，用针筒将A中部分CO2抽出 Ⅲ. 打开K | Ⅰ. 将A试管充满CO2，B试管加入稀盐酸 Ⅱ. 用针筒向A 中注入适量的饱和澄清石灰水，振荡 Ⅲ. 打开K |
（1）实验1中，用针筒将部分CO2抽出，A试管中分子间隔会______（填“变大”“变小”或“不变”）。该实验可以验证CO2与水发生反应，看到的现象是_______。
（2）实验2中，步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为________；步骤Ⅲ中，打开K后发现A中液面上升后又下降，有气泡产生，产生以上现象的原因是________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室常用于制取和收集气体的装置如下图:
⑴实验仪器①的名称_____________。
⑵实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速率且收集较纯净的氧气，应选用装置__________(填字母，下同)。该反应的化学方程式为_______________。
⑶某兴趣小组的同学用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，他们选用了B作为气体发生装置，与C相比，B的优点是___________________，若要用H收集氢气，气体应从___________端进入。
⑷常温下，氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气。制取氨气的发生装置和收集装置应选择上图中的___________(填字母)。
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