【题目】【2016年湖南省郴州市】下列成语中，涉及有化学变化的是（ ）
A．滴水成冰 B．火烧连营 C．大海捞针 D．刻舟求剑
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【题目】请用化学方程式解释下列现象：
（1）小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液，石蕊溶液很快变红色，原因是 ；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊溶液又变为紫色，原因是 ．
（2）小颖还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成这层白膜的原因是 ；她用少量稀盐酸将其清洗干净，原理是 ．
（3）金属与我们的生活息息相关：
①铝是活泼金属，生活中的铝锅却有较强的抗腐蚀性，原因是 ．
②工业上用一氧化碳还原赤铁矿（主要成分是Fe2O3）炼铁的化学方程式 ．
③为验证某脱氧保鲜剂的主要成分为铁粉，某同学将稀盐酸滴入此脱氧剂中，观察到有气泡生成，并且意外地闻到了一股臭鸡蛋的气味，原来此脱氧剂中除含铁粉外还含有硫化亚铁（FeS）．硫化亚铁与稀盐酸发生了化学反应，生成两种新的化合物（温馨提示：铁元素在该反应前后化合价不变），其中有一种是硫化氢气体，试写出该反应的化学方程式 ．
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【题目】红葡萄酒中因含有花色苷而呈红色，花色苷是一种天然色素，对人体有抗癌减肥等保健功能，它的化学式是C16H16O6。
（1）花色苷中C、H、O三种元素的原子个数比是 。
（2）花色苷属于 （选填“无机物”或“有机物”）。
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【题目】写出下列变化的文字表达式．
（1）一种暗红色物质在氧气中燃烧，并产生大量白烟．
（2）一种淡黄色粉末在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰．
（3）一种黑色固体在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊．
（4）无色液体加入到黑色粉末中，生成能使带火星的木条复燃的气体．
（5）氯酸钾和二氧化锰制氧气
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【题目】化学课上，同学们对人体呼出的气体中的主要成分非常好奇，设计了如下实验进行相关的探究．
【提出问题】人呼出的气体中是否含有O2、CO2、水蒸气？
【查阅资料】①呼出的气体张仍含有O2；
②CO2能溶于水；
【假设与猜想】呼出的气体中含有O2、CO2、水蒸气
【设计方案并实验】检验呼出的气体中含有CO2、O2和水蒸气
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论 |
| 呼出的气体中含有CO2 | |
| 呼出的气体中含有O2 | |
| 呼出的气体中含有水蒸气 |
【继续探究】比较人呼出的气体中CO2和吸入空气中的CO2含量的高低
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论 |
方案一：用排水法收集一瓶呼出的气体和一瓶空气（如图），滴加等量的澄清石灰水，振荡．
| 呼出的气体中CO2的含量较高 | |
方案二：用以下相同的两套装置进行对比实验，一套从导管口 吸气30秒观察现象；然后另一套从导管口 吹气30秒．
|
【反思与评价】（1）甲同学认为方案一中排水法收集呼出的气体不合理，会影响实验结果的准确性，其理由是 ．
（2）乙同学经过思考后，设计了如图所示的实验装置，既能检验人呼出的气体中含有CO2，还能比较其与吸入空气中的CO2的高低．
实验过程中，观察到的现象是 ，其中C瓶的作用是 ，该装置仍然存在的不足之处是 ．
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【题目】【2016年湖南省长沙市】我们生活在不断变化的物质世界中，下列变化属于物理变化的是（ ）
A．蜡烛的燃烧 B．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
C．铁钉在潮湿的空气中生锈 D．磁悬浮列车中液氮制冷
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【题目】实验室制取气体是初中重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：
（1）装置 I是加热固体的装置，指出其中的错误，并写出用该正确装置制取气体的化学反应方程式；
（2）写出使用装置 II制取CO2化学方程式；
（3）简述使用装置 II前要检验气密性的方法；
（4）实验室制取H2、O2、CO、CO2四种气体时，可选用装置 III来收集的气体有哪几种？
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