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    13．下列有关实验现象的叙述，正确的是（　　）
    A．木炭在氧气中燃烧，生成刺激性气味的气体
    B．加热硫酸铜晶体，固体会由蓝色变白色
    C．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
    D．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

    分析 A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据加热硫酸铜晶体的现象进行分析判断．
    C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断．

    解答 解：A、木炭在氧气中燃烧，生成无色无味的气体，故选项说法错误．
    B、加热硫酸铜晶体，固体会由蓝色变白色，故选项说法正确．
    C、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，故选项说法错误．
    D、铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现．他们决定对这个实验进行探究和改进．

    【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
    【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4．
    【猜想与假设】
    （1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为Cu2O（Cu4C、Cu2C等）．
    （2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况．
    【分析与交流】
    （1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验．你认为这样建议的原理是使用颗粒更小的反应物，可以增加表面积，有利于反应的进行．
    （2）小周建议用图乙装置替代甲装置．与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是是有利于集中加热，获得持续高温．
    （3）小施建议让炭粉稍稍过量，这样选择的理由反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行．
    【实验与思考】
    同学们决定按改进后的方案进行实验，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，不能（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应．
    【拓展延伸】不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是放（填“吸”或“放”）热反应．待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却．若不关闭止水夹，可能出现的问题是空气会进入反应的试管中，使生成的依然灼热的铜重新被氧化．待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．如图是家用电熨斗的实物图．请回答下列问题：
    （1）图中所标识的各部件中，属于金属材料的是②③（填序号，下同），属于有机合成材料的是①④．
    （2）家用电熨斗地板采用生铁制造，生铁的含碳量比不锈钢的含碳量高（填“高”或“低”），用于电熨斗底板说明生铁具有导热、耐高温的性质．
    （3）家用电熨斗表面喷漆不仅美观，而且可有效防止与H2O，O2接触而生锈．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．根据要求回答问题：
    （1）加热铜绿时，固体颜色变化为由绿色变为黑色，该反应的化学方程式为Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O．
    （2）葡萄糖在动物体内缓慢氧化转化为二氧化碳和水的化学方程式为C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．
    （3）实验室用1000mL，98%的浓硫酸（密度为1.84g/mL）配置溶质质量分数为36.8%的稀硫酸，需量取水3060ml（水的密度为1.0g/mL）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图．根据以上信息回答下列问题．

    （1）A、B、C、D中属于同种元素的是BC（填序号）．
    （2）A粒子与B（填“B”“C”或“D”）化学性质相似．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．生活中处处有化学，化学与生活密切相关．
    （1）山药中含有碱性皂角素，皮肤沾上会奇痒难忍．你认为可涂厨房中的醋酸来止痒．
    （2）某饼干包装袋中用作干燥剂的是生石灰，请用化学方程式表示其原理：CaO+H2O=Ca（OH）2．
    （3）森林火灾时，常砍伐出一条隔离带的目的是隔离可燃物．
    （4）我们常用洗涤剂淸洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有乳化功能．
    （5）雾霾是一种灾害性天气现象，甶于人类生产、生活向大气中排放大量细颗粒物，如果超过大气的自净能力，就会出现雾霾现象．下列会导致雾霾的是D（填字母序号）
    A．二氧化硫    B．臭氧     C．一氧化碳     D．PM2.5
    （6）碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种常见的化肥，它的相对分子质量为79．
    （7）对自行车的支架进行喷漆处理可以防止其生锈，原因是隔绝水蒸气和氧气．
    （8）天然气的主要成分是甲烷．其燃烧的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．分析处理图表中的信息是学习化学的一种重要方法，运用溶解度表与溶解度曲线回答下列问题：
    温度/℃01020304050
    NaCl溶解度/g29.433.337.241.445.850.4
    NaCl溶解度/g35.735.836.036.336.637.0
    （1）氯化钠的溶解度曲线是乙（填“甲”或“乙”）．
    （2）20℃时，将40gNH4Cl加入100g的水中，充分搅拌后得到的是饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”），将上述溶液升温到30℃，该溶液的溶质质量分数为$\frac{40g}{40g+100g}$×100%（只列计算式，不需计算结果）．
    （3）如图，t1℃时，将两种物质的饱和溶液各100g，分别恒温蒸发5g水，析出晶体最多的是乙（填“甲”或“乙”）．
    （4）计算配制50g质量分数为3%的NaCl溶液所需要质量分数为6%的NaCl溶液的体积，需要用到的数据是C．
       A.3%的NaCl溶液的密度   B．水的密度      C.6%的NaCl溶液的密度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    2．“比较归纳法”是学习化学的一种重要方法．（“-”表示相连的物质之间在溶液中发生化学反应，“→”表示由某种物质可通过一步反应直接转化为另一种物质．）
    （1）请以表中序号Ⅰ为示例，填写序号Ⅱ、Ⅲ中的空格：
    项目
    序号    		　举例　物质类别间的相互反应　物质类别间的相互转化
    Ⅰ　Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓【盐1】-【盐2】【盐】→【新盐】
    Ⅱ　写出一个氢氧化钠转化生成另一种碱的化学方程式2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl【碱】-【盐】【碱→【新碱】
    Ⅲ　对应写出一个符合要求的相关反应化学方程式BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl【酸】-【盐】【酸】→【新酸】
    （2）氯化钠与下列物质的相互反应的关系，正确的是D（选填标号）．
    A、KNO3-NaCl      B、Mg（OH）2-NaCl
    C、H2SO4-NaCl     D、AgNO3-NaCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．煤、石油和天然气是常见的三种化石燃料，它们属于不可再生能源．随着科学技术的发展以及生产和生活需求的增加，人们正在利用和开发其他新能源．
    （1）石油经过加热分馏，得到石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡等产品，该过程属于物理变化（选填“物理”或“化学”，下同）；将煤隔绝空气加热到上千摄氏度，得到焦炉煤气、粗氨水、焦炭和煤焦油，该过程属于化学变化．
    （2）海底埋藏着大量的“可燃冰”，如果开采不当而使甲烷气体大量泄漏，会造成的严重环境问题是温室效应．
    （3）如图所示为一种“节能减排”的有效措施．乙醇属于可再生能源（选填“可再生”或“不可再生”）．乙醇燃烧的化学方程式为C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
    （4）相同质量的甲醛（化学式CH2O）和葡萄糖在足量的空气 中燃烧产生的二氧化碳的质量相等（填相等、不相等）．

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