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    下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是（　　）
    选项事    实解    释
    A稀硫酸能使紫色石蕊试液变红硫酸分子中含有氢元素
    B空气压缩可以变成液态空气  分子间有一定的间隔
    C一氧化碳和二氧化碳化学性质不同两种物质的分子构成不同
    D加热时，水蒸发快水分子运动速率与温度有关
    A、AB、BC、CD、D
    考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同．结合事实进行分析判断即可．
    解答：解：A、稀硫酸能使紫色石蕊试液变红，是由于稀硫酸溶液在含有氢离子．故A解释错误；
    B、分子间有一定的间隔，在受压时间隔变小．所以，空气压缩可以变成液态空气．故B解释正确；
    C、一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，不同物质的分子性质不同，所以，一氧化碳和二氧化碳化学性质不同．故C解释正确；
    D、由于分子是运动的，水分子运动速率与温度有关，所以，加热时，水蒸发快．故D解释正确．
    故选A．
    点评：本题主要考查了分子的特征，抓住现象的本质，能正确利用分子的特征解释日常生活中的现象和变化．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质的用途主要利用其化学性质的是（　　）
    A、干冰用于人工降雨
    B、天然气用作燃料
    C、氦气用于充霓虹灯
    D、活性炭吸附毒气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列生活中的物质属于纯净物的是（　　）
    A、泪水B、天然气
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    当氧化铜中混有少量木炭粉时，除去木炭粉的方法是（　　）
    A、隔绝空气加热混合物
    B、在氢气流中加热混合物
    C、在氧气流中加热混合物
    D、加水溶解、过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用适当的化学用 语填空：
    （1）2个氧分子：
     
     
     （2）镁离子：
     

    （3）氧化钙中钙元素显+2价：
     

    （4）葡萄糖：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语表示：
    （1）三个氮原子
     
       
    （2）食盐溶液中的阳离子
     

    （3）生石灰吸水后生成熟石灰的反应的化学方程式为
     

    （4）铝表面的致密保护膜
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学活动小组拿来三种未知金属片X、Y、Z，为比较它们的金属活动性强弱进行了下列实验（说明：如“X+稀盐酸→有气泡产生”表示在盛有X试管中加入稀盐酸有气泡产生．金属片形状、大小均相同，且有多个．）：
    实验步骤1：①X+稀盐酸→有气泡产生②溶Y+CuCl2液→无明显现象③Z+FeSO4溶液→无明显现象
    实验步骤2：④Z+稀硫酸→有气泡产生⑤X+CuCl2溶液→有红色固体生成
    （1）通过上述实验，关于X、Y、Z的金属活动性强弱，能得出什么结论？
    （2）在实验步骤1的基础上，你认为实验步骤2中不必进行的实验是哪个（指出序号）？并说明原因；
    （3）设计后续实验完成X、Y、Z金属活动性强弱的比较，写出实验操作及可能的现象和结论；
    （4）某溶液中含有ZCl2、HCl和CuCl2，要除去其中的HCl和CuCl2，而得到ZCl2溶液，写出实验的操作过程．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）向盛有水的烧杯中加入少量品红，静置一段时间后，溶液逐渐变成红色，此实验主要说明分子的性质是
     
    ．将所得溶液通过图A的简易净水器处理后，可得到无色溶液，由此说明活性炭可以吸附
     
    物质．
    （2）利用如图B装置进行水的电解实验，试管b中收集的气体是
     
    ，反应的化学方程式为
     
    ，由此实验说明水是由
     
    元素组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验．

    【实验目的】
    （1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验；
    （2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积．
    【反应原理】
    （用化学式表达式表示）
    （1）细铁丝在氧气中燃烧
     
    ，该反应属于
     
    （填“化合”或“分解”）反应；
    （2）高锰酸钾制氧气
     
    ，该反应属于
     
    （填“化合”或“分解”）反应．
    【装置连接】
    （1）写出标数字的仪器名称：①
     
      ②
     

    （2）为达到实验二的目的，各装置的正确连接顺序是：（填接口的字母）
    a→
     
    →
     
    →d．
    【问题分析】
    （1）实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是
     
    ．
    （2）在本实验中，收集氧气的时机是加热后马上收集，若是在气体连续不断产生之后才开始收集，则测得的氧气的体积会比实际值
     
    （填“偏大”或“偏小”或“不变”）．
    （3）实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】
    猜想I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
    猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气．
    【实验验证】
    同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的二氧化锰装入试管，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．则猜想
     
    错误．
    ②第二组同学取锰酸钾装入试管，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是
     
    ．

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