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能够一次性鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,最好且简便的方法是
A.分别注入少量澄清石灰水B.用燃着的小木条分别伸入瓶中
C.测定三种气体的密度D.用带火星的小木条分别伸入瓶中
B
A、分别加入澄清石灰水,因空气中含有一定量的二氧化碳,能使澄清石灰水变浑浊,与通入二氧化碳的现象相似,难以鉴别气体是空气还是二氧化碳气体.所以此方案不可行;
B、将燃烧的木条伸入瓶中,木条燃烧无明显变化的气体为空气;木条燃烧更旺的气体为氧气;木条熄灭的气体为二氧化碳气体.现象明显,所以方案可行;
C、测量三种气体的密度虽然能鉴别出,但不是一次性,也过于麻烦,所以此方案不可行;
D、用带火星的小木条分别伸入瓶中,氧气能使带火星的木条复燃,二空气和二氧化碳不易鉴别;所以此方案不可行。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

小明在网络中看到一段实验视频:实验人员用如下图所示装置进行实验,分别将水和氢氧化钠溶液(无色)挤入盛有氯气(黄绿色,有毒)的试管中,振荡后,观察到试管A中液体呈黄绿色,气体黄绿色变浅;试管B中   液体、气体均为无色,胶头滴管胶头变瘪。根据上述实验现象,不能得到的结论或推论是(   )

A            B
A.氯气能溶解于水
B.氯气能与水发生化学反应
C.氯气能与氢氧化钠溶液发生化学反应
D.实验后剩余的氯气可以用氢氧化钠溶液吸收

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列叙述正确的是
A.从外观即可区分磷矿粉和尿素
B.人体呼出的气体中含量最多的是二氧化碳
C.厨房中煤气泄漏时应立即打开抽油烟机排气
D.能用点燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳

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科目:初中化学 来源:不详 题型:推断题

某校化学兴趣小组设计的实验装置如图所示,既可用于制取气体,又可用于验证物质性质。

①写出仪器的名称:A____________;B____________。
②当打开K1、关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是_______(填序号)。
a. 大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b. 锌与稀硫酸反应制取氢气
③某同学当打开K2、关闭K1时,利用Ⅰ、Ⅱ装置可验证二氧化碳与水反应生成了碳酸,此时试管中盛放的物质是_____________,可观察到的现象是__________________(C为干燥管,用于防止液体倒吸)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质),所用方法正确的是
A.CaO固体(CaCO3)——加入稀盐酸
B.CaCl2溶液(HCl)——加入碳酸钠
C.K2CO3固体(KCl)——加水溶解,过滤
D.FeSO4溶液(CuSO4)——加入过量铁粉,过滤

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列各组溶液,不加其它试剂就能鉴别的是
A.NaOH、NaCl、CuSO4B.KCl、AgNO3、HCl
C.BaCl2、Na2CO3、HClD.CuSO4、NaCl、KNO3

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科目:初中化学 来源:不详 题型:推断题

(9分)兴趣小组的同学在开展“废物利用、减少污染”的活动中,取某工厂合金废料(含铝、铁、铜)进行如下实验:

(1)操作Ⅰ的名称是________;该操作需用到的铁制仪器为________________________。
(2)固体A的成分是________;操作Ⅱ反应的化学方程式为________________________。
(3)黑色固体C加适量稀硫酸反应的方程式为________________________。
(4)图中由含铝的钠盐制备氯化铝有两种途径,你认为合理的途径是________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”),理由是__________________________________________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

利用家庭厨房中的常见物质,可完成的实验是①除去热水瓶中的水垢②鉴别食盐与纯碱③检验鸡蛋壳是否含有碳酸盐④测定雨水的酸碱度                   (    )
A.①④B.③④C.①②③D.①②③④

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

区分下列各组物质的两种方法都正确的是
 
需区分物质
方法一
方法二
A
空气和氧气
用带火星木条检验
闻气味
B
食盐水和白碱水
观察颜色
加酚酞指示剂
C
铝丝和银丝
用磁铁吸引
浸入硫酸铜溶液
D
氢氧化钠和硫酸铵
加水溶解测pH
加熟石灰研磨闻气味

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