练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    【题目】下列曲线变化趋势反映的对应的变化关系不正确的是（　　）

    A. 用相同质量、10%的双氧水溶液制取氧气

    B. 向含有稀盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加NaOH溶液

    C. 向足量的锌粉、铁粉中分别加入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸

    D. 取一定质量的石灰石在高温条件下充分煅烧

    【答案】B

    【解析】

    A、由于二氧化锰能加快氯酸钾反应的速率，质量减少的快，反应后加二氧化锰和不加二氧化锰的生成的液体的质量相同，故不符合题意；

    B、向含有稀盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加NaOH溶液时，氢氧化钠先和稀盐酸反应生成氯化钠和水，溶剂增加的质量包括氢氧化钠中的水和生成的水，增加的幅度要大，后和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，溶剂增加的质量只是氢氧化钠溶液中的水，增加的幅度要小，故符合题意；

    C、金属与酸反应时氢气来源于酸中的氢元素，因为酸的质量和浓度相同且金属足量，所以生成的氢气的质量应该相等，故图象应该是体现反应速度的不同但氢气的质量相等，反应速度应该是锌快铁慢，故不符合题意；

    D、煅烧石灰石时，石灰石中的碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，随着反应进行，固体质量减小，反应到一定程度，固体质量不为零，故不符合题意。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】葡萄糖(C6H12O6)是生命活动中不可缺少的物质，它在人体内能直接参与新陈代谢过程。

    (1)葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为___________(用最简整数比表示)。

    (2)5g葡萄糖最多可配制5%的葡萄糖溶液___________g；配制时所需的玻璃仪器有烧杯、量筒、胶头滴管和___________。

    (3)兴趣小组同学对某葡萄糖样品中葡萄糖的含量进行测定，实验步骤如下：

    步骤1 取样品10g于烧杯中，用蒸馏水溶解，得到50mL溶液；

    步骤2 加入新制的蓝色氢氧化铜浊液；

    步骤3 加热(反应原理：C6H12O6+2Cu(OH)2C6H12O7+Cu2O↓+2H2O)；

    步骤4 称量生成的砖红色氧化亚铜(Cu2O)沉淀的质量，称得其质量为7.2g。

    计算该样品中葡萄糖的质量分数。___________(请将解题过程写到答题纸上)

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室部分仪器或装置如下图所示，请回答下列问题。

    （1）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的_____，（填仪器字母）进行组装，检查气密性的方法是（所需仪器自选）_____，反应的化学方程式为_____。

    （2）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气。为获得纯净、干燥的二氧化碳气体，可选用下图所示的H装置和I装置进行除杂和干燥，导管口连接的正确顺序是：气体→_____→F。（查阅资料：浓硫酸是干燥剂，能吸收气体中含有的水蒸气；（NaHCO3+HCl＝NaCl+CO2↑+H2O）

    （3）为了防止制取的CO2中含有盐酸挥发出的HCl气体，_____。（填“能”或“不能”）用没有挥发性的稀硫酸代替稀盐酸，原因是_____。

    （4）实验室也可用上述发生装置制取氢气，若用图所示J装置采用“排空气法”收集氢气，请在图中将导管补画完整_____。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为探究燃烧的条件，某同学进行如下图所示的实验。下列有关判断错误的是（ ）

    A. 白磷是可燃物，红磷不是可燃物

    B. 热水中的白磷不燃烧，是因为没有与氧气接触

    C. 铜片上的红磷不燃烧，是因为温度未达到它的着火点

    D. 热水的作用是提供热量及隔绝氧气

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用如图装置进行实验（夹持仪器略去）。加热一段时间后，蜡烛熔化、掉落，之后火柴燃烧。关于该实验，下列说法不正确的是（　　）

    A. 铜能传导热量，使蜡烛熔化、火柴燃烧

    B. 蜡烛熔化的温度高于火柴的着火点

    C. 火柴一开始没有燃烧起来是因为没有达到着火点

    D. 物质的化学性质是通过化学变化表现出来的

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为某同学对硫酸性质的知识归纳，请你帮他梳理下列知识。

    （1）若盐为BaCl2溶液，则反应现象为_____。

    （2）若M为铁锈的主要成分（Fe2O3），可以利用硫酸与金属氧化物反应的这一性质除去铁锈，请你写出反应方程式_____；此外M还可以为_____（填写物质类别）。

    （3）若金属为Fe和Zn，将质量相等的两种金属放入相同质量、相同溶质质量分数的过量稀硫酸中，_____（填Fe或Zn）与硫酸反应最终得到的溶液质量更大。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（2011年浙江宁波，19题、）将一定量的苯（C6H6）和氧气置于一个完全封闭的容器中引燃，反应生成二氧化碳、水和一种未知物X。测得反应前后物质的质量如下表：

    物质

    苯

    氧气

    二氧化碳

    水

    X

    反应前质量／g

    3．9

    9．6

    0

    0

    0

    反应后质量／g

    0

    0

    6．6

    2．7

    m

    下列判断正确的是 （ ）

    A．表中m的值为13．5 B．该反应属于分解反应

    C．物质X能在氧气中燃烧 D．物质X中一定含有氢元素

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校学生用下图1的实验验证质量守恒定律。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼____光，产生大量白烟弥漫到空气中，最后一些白色固体掉落在石棉网上。

    （1）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。你认为出现该实验结果的原因可能是________________。

    （2）小红按如图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。

    （提出问题）黄色固体是什么？

    （查阅资料）①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（）固体；

    ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，氨气有强烈的刺激性气味。

    （做出猜想）黄色固体是。

    （实验探究）请设计实验，验证猜想

    实验操作

    实验现象

    结论

    __________

    __________

    黄色固体是

    （反思与交流）

    ① 写出镁条燃烧生成氮化镁的化学方程式_________________；

    ② 空气中的含量远大于的含量，可是镁条在空气中燃烧产物却远多于，合理的解释是 ______________；

    ③ 从镁条能在氮气中燃烧、钠能在氯气中燃烧的实验事实，你对燃烧条件有了什么新的认识？请写出一种：__________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据如图回答相关问题

    （1）A中倾倒液体的操作是：取下瓶塞，倒放在桌面上，标签朝向手心，量筒稍倾斜，量筒口与_____，缓缓地向量筒中倒入液体；B中液体的体积是_____mL。

    （2）①小萌欲用如图C装置制气体，发现该装置中存在_____处错误，小萌纠正了其中的错误，并采用向下排空气法，制取了氢气，实验室制取氢气的化学方程式为_____。

    ②小萌又选用了不同的化学药品，用纠正错误后的C装置制得了另一种气体，该气体需用向上排空气法收集，则实验室制取该气体的化学方程式为_____。

    ③为确定气体发生装置，应考虑反应条件和_____。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案