【题目】生活离不开化学．
（1）豆浆已成为众多家庭喜爱的饮品，下表是豆浆中部分营养成分的平均质量分数，请根据下表回答问题：
成分 | 蛋白质 | 油脂 | 糖类 | 钙 | 铁 | 维生素 |
质量分数/% | 1.8 | 0.7 | 1.1 | 0.01 | 0.0005 | 0.015 |
①豆浆中含有人体所需的微量元素是______，青少年因缺_____而导致佝偻病．
②豆浆所含的营养素中不能供给人体能量，但可以起到调节新陈代谢作用的是_____．
（2）香烟燃烧产生的烟气中含有尼古丁（化学式为C10H14N2）、焦油和CO等有害物质，其中尼古丁属于____（填“有机物”或“无机物”），尼古丁中C、N两种元素的质量比为_____．
（3）胃酸过多的病人，其胃液的pH较正常人的要___（填“大”或“小”），服用含氢氧化铝的药物后可使病人恢复正常，原因是________（用化学方程式表示）．
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【题目】请回忆你学习过的“质量守恒定律”的实验探究，并按要求完成实验方案一和实验方案二。(下表中“实验结论”填“＝”“>”或“<”)
实验方案 | 方案一 | 方案二 |
反应现象 | 铁钉表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变成__________色 | 有气泡产生 |
化学方程式 | ________________ | H2SO4＋K2CO3= K2SO4＋CO2 |
反应前的总质量 | m1 | n1 |
反应后的总质量 | m2 | n2 |
实验结论 | m1_______m2 | n1________n2 |
将两个实验结果进行讨论对比时，有同学有一个方案观察到天平不平衡，是因为________，因此不能说质量不守恒。在反应物不变的前提下，要使天平平衡，你对该方案的改进措施是___________。
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【题目】（1）天然气、________和煤被称为“化石燃料”。 天然气燃烧的化学方程式是_______。
（2）已建成的南京长江三桥是世界上第一座弧线形斜拉桥。桥塔所用的钢材属于____（填“金属单质”或“合金”）。
（3）将花生油沿一根筷子倒入细口瓶中，该操作相当于化学实验中的__________。
（4）世博园直饮水主要生产流程为：自来水→活性炭→超滤膜分离→紫外线消毒→直饮水，其中活性炭起________作用。
（5）洗涤剂对油污有______作用。
（6）从能量转化的角度来看，利用焚烧生活垃圾发电，是将___________能转化为电能。
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【题目】下图为某粒子的结构示意图,下列说法正确的是
A. 该粒子有12个质子
B. 该粒子有2个电子层
C. 该粒子属于非金属元素
D. 该粒子已达到相对稳定结构
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【题目】实验室制取氧气并模拟氢氧焰实验。
（1）用过氧化氢制取氧气（二氧化锰作催化剂）
①仪器A的名称______。现用下列仪器组装氧气的发生装置，应选用的仪器有_______（填标号）。
②欲用浓硫酸干燥氧气，应从装置F的_______（填“a”或“b”）处通入气体。
（2）模拟氢氧焰实验：按下图所示装置进行实验
①关闭K，通入氢气，点燃。为保证安全，点燃氢气之前应先_________。将铁丝网放在火焰上灼烧，铁丝网只发红，不熔断。
②打开K，通入氧气，火焰更明亮，铁丝熔断，说明燃烧的剧烈程度与氧气的________有关。
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【题目】小红进行酸碱中和反应的实验（如图所示）．她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后，想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂，为了确定盐酸与氢氧化钠的反应程度，她从烧杯中取了少量溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到试管中溶液颜色没有变化．于是她对烧杯中的溶液进行了以下探究：
（1）小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况：
①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；②氢氧化钠有剩余；③盐酸过量．
小明同学却断定不可能“氢氧化钠有剩余”，他的理由是：_____；
（2）他们共同设计了一个实验方案，欲对上述其他两种可能情况进行验证．请根据相关内容填写如表：
试验方法 | 可能观察到的现象 | 结论 |
将少量锌粒放入试管中，然后从烧杯中取适量溶液至试管中． | 如果______ | 则盐酸过量 |
如果______ | 盐酸与氢氧化钠恰好完全反应 |
（3）经过讨论，他们认为利用下列几种物质代替锌粒，也可以达到验证目的．你认为其中不正确的是____（填序号）．
A生锈的铁钉 B碳酸钠粉末 C硫酸钠粉末 D氢氧化铜
（4）若采用pH试纸证明该反应恰好中和，具体方法为__________。
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【题目】某化学兴趣小组对如下两个实验进行探究： 第一小组：对久未盖瓶塞的过氧化氢溶液中的过氧化氢是否完全分解，进行如下探究。
（猜想与假设）猜想⑴：该溶液中过氧化氢未完全分解。 猜想⑵：该溶液中过氧化氢已完全分解。
（方案讨论）为了验证猜想，甲、乙、丙三同学分别提出如下方案 甲：取适量试剂于试管中，伸入带火星的木条，若带火星的木条复燃，则猜想⑴成立，若带火星的木条不复燃，猜想⑵成立。同学们认为此方案不行，原因是_______________。
乙：取少量二氧化锰于试管中，加入与甲等量的试剂，若有气泡产生，则猜想⑴成立.若无气泡产生，则猜想⑵成立，理由是____________（写反应的符号表达式）。
丙：取与甲等量的试剂于另一支试管中，加热，再伸入带火星木条，观察到的现象____________，则猜想⑴成立。
（反思与交流）
敞口放置的试剂容易变质，所以要____________保存。
二氧化锰在过氧化氢的分解过程中起催化作用。从本组实验中可得 知，能改变化学反应速率的方法还可以是____________。
第二小组：对人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同，进行如下探究。
（提出问题）人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？
（查阅资料）①通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。
②NaOH 能吸收二氧化碳生成碳酸钠和水。
（进行实验）
实验一：
①检查装置的气密性。装入试剂，在医用输液袋中装入 V mL 气体，连接装置；
② 缓慢挤压医用输液袋，将袋中气体全部排出，读出量筒中液体体积 V1mL；
③关闭 K1、K2，再向烧杯中加入热水，促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开 K2，读出量筒中液体体积为 V2 mL。
实验二： 将氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中，打开仪 器开始采集数据，然后向袋内呼出气体。
（解释与结论）
（1）实验一步骤②中，横线处应补充的实验操作是____________。
（2）实验一步骤③中的 V2 mL 是除去了已反应的____________之外的气体总体积。
（3）实验一中，二氧化碳的体积分数是____________（用关系式表示）。
（4）实验二中，采集的数据如下图所示，纵坐标均为某气体的体积分数（%），横坐标 均为时间（S）。根据下图思考：
表示 O2 体积分数变化的曲线是____________（选填“X”、“Y”、“Z”）。
根据图 2 在实验中 200s 时没有采集数据的其余气体的总体积分数为____________。
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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图是元素周期表的一部分。
（1）很多科学家对元素周期期表的发现和完善做出了重大贡献，请写出其中一位科学家的名字：_________。
（2）学习化学后，我们学会了从微观角度认识事物。
根据下列四种粒子的结构示意图，回答问题。
①它们属于同种元素的是______(填序号，下同)。
②图C是某元素的原子结构示意图，该元素在元素周期表中的位置是______(选填①或②或③)。
（3）原子序数为12的元素的原子在化学反应中易_______(填“得”或“失”)，形成离子符号是_______。该元素在化合物中的化合价为_____价，该元素和原子序数为9的元素组成的化合物是________(填化学式)。
（4）探究金属钠与水反应时，发现有气体生成，收集气体并点燃，有明显爆鸣声，向反应后溶液中滴加酚酞试剂，溶液呈红色。由此推断，钠与水反应的化学方程式为_________；由以上信息，你对物质的结构与性质之间的关系有什么认识__________。
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【题目】下图是实验室制取气体的常用装置，请回答：
（1）写出使用A装置制取气体的化学方程式_____。
（2）B图中的漏斗为什么使用长颈漏斗，而不使用普通漏斗_____？
（3）若使用C装置用排水法收集气体，请简述其操作方法_____。
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