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13.除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,下列方法可行的是(  )
A.点燃B.通过澄清的石灰水
C.通过高温加热的碳D.通过灼热的氧化铜

分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.据此一氧化碳与二氧化碳的化学性质进行分析判断.

解答 解:A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃,这是因为当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时,少量的一氧化碳是不会燃烧的,故选项所采取的方法错误.
B、二氧化碳能与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,一氧化碳不能,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项错误.
C、二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项错误.
D、一氧化碳与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项正确.
故选:D.

点评 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.根据部分溶解性表分析:
(1)氨水需要密封保存,因其具有挥发性;
(2)CuCl2与KNO3不能反应的原因是相互交换成分没有沉淀、气体或水生成,不符合复分解反应发生的条件;
(3)证明稀盐酸中混有氯化钡,可以加入硫酸钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.某同学设计了如图装置验证二氧化碳的性质.
(1)当通入二氧化碳一段时间后,装置内溶液变为红色的是A(填“A”或“B”)
(2)C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,说明二氧化碳的性质有哪些?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.生活中处处有化学,根据所学过的化学知识,下列说法错误的是(  )
A.我们使用的铅笔笔芯是金属铅制成的
B.水银不是银,是金属汞
C.日常生活中蒸馒头用的碱面主要成分是纯碱--Na2CO3
D.“请往菜里加点盐”中的“盐”特指食盐--NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.2009年黑龙江省鹤岗市新兴煤矿“11•21”特大瓦斯爆炸事故,最终确定108人死亡.瓦斯已成为导致我国煤矿特大恶性事故的“头号杀手“.
(1)瓦斯存在于煤层及周围岩层中,是井下有害气体的总称.瓦斯属于混合物 (选填“纯净物”或“混合物”,瓦斯的主要成分是甲烷,瓦斯爆炸会产生高温、高压和冲击波,并放出有毒气体.产生有毒气体的化学方程式可能是2CH4+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO+4H2O.
(2)当发生瓦斯爆炸时,下列自救措施不当的是A(填字母序号).
A.站在原地不动         B.背对爆炸地点迅速卧倒
C.若眼前有水,应俯卧或侧卧于水中,并用湿毛巾捂住口鼻
D.选择合适通道迅速逃生.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.学习化学使我们从丰富多彩的宏观世界步入了奥秘无穷的微观世界.
(1)我们所处的物质世界是由元素组成的.元素组成相同的物质,若物质的结构不同,它们的性质也可能不同,大量实验证明物质的结构决定物质的性质.
金刚石和石墨物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同.
二氧化碳和一氧化碳化学性质不同的原因是分子的构成不同.
生铁和钢的性能不同的原因是含碳量不同.
(2)绚丽多彩的物质世界源于物质的不断变化.物质的各种变化,实质就是微观粒子的变化.下图是“水沸腾”和“水电解”的微观示意图.

请根据材料回答下列问题:
图1发生变化的微观实质是分子的间隔变大了.
图2发生反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
由图1和图2对照得出分子和原子的本质区别是在化学反应中分子可再分、原子不可再分.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列实验操作正确的是(  )
A.
点燃酒精灯
B.
闻气体的气味
C.
检查气密性
D.
加热试管中的液体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列属于纯净物的是(  )
A.澄清石灰水B.加热高锰酸钾后的剩余固体
C.水蒸气D.香烟的烟气

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.化学实验操作的先后顺序和试剂的用量常常影响实验的结果.
(1)按操作的先后顺序填空(填序号):给试管中的药品加热时,先B,后A.
A.对准药品部位加热    B.均匀预热
(2)实验室制备气体时,先A,后B.
A.检查装置的气密性        B.加入药品.

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