【题目】某种氯化钠固体中含有少量氯化钙和硫酸镁杂质,现通过下列方法除去杂质:
(1)写出X溶液中溶质的化学式________.
(2)写出②处发生的化学反应方程式(写一个即可)________.
(3)在③处加入过量稀盐酸的目的是___?蒸发加入了过量的稀盐酸,为什么蒸发后能得到纯净的氯化钠固体__________?
【答案】Ba(OH)2 Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl或Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2NaOH 除去过量的Na2CO3和反应后生成的NaOH 盐酸易挥发,在蒸发过程中气体逸散到空气中
【解析】
(1)除去少量氯化钙和硫酸镁,应先用足量的氢氧化钡溶液除去硫酸镁,然后用足量的碳酸钠溶液除去氯化钙和过量的氢氧化钡,因此X溶液中溶质是氢氧化钡;
(2)②处发生的反应有:碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠、碳酸钠与氢氧化钡反应生成碳酸钡和氢氧化钠;
(3)在③处加入过量稀盐酸的目的是除去过量的Na2CO3和反应后生成的NaOH;盐酸易挥发,在蒸发过程中气体逸散到空气中,因此蒸发后能得到纯净的氯化钠固体。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】火锅是我国独创的美食,历史悠久。火锅常用的一种燃料是固体酒精。某化学兴趣小组的同学对“固体酒精”产生了好奇,对其成分进行探究。请你回答下列问题。
(查阅资料)(1)、固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成。
(2)、氯化钙溶液和酒精溶液均呈中性。
(提出问题)固体酒精中的氢氧化钠是否变质?
(实验探究)
(1)、取少量固体酒精于烧杯中,加足量的水充分溶解后静置,发现烧杯底部有白色沉淀,请用化学方程式表示该沉淀是如何形成的_____,由此说明氢氧化钠已变质。
(2)、为进一步确定氢氧化钠的变质程度,分组进行探究。
甲组同学取烧杯上层清液于两支试管中,按如图所示进行实验。
实验方案 | ||
实验现象 | 溶液变红 | 产生_____ |
实验结论 | 清液中有氢氧化钠 | 清液中有碳酸钠 |
乙组同学认为甲组实验不能证明清液中一定有氢氧化钠,理由是_____。
他们另取烧杯中上层清液,加足量氯化钙溶液,充分反应后,静置,取上层清液,滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红。
(反思交流)(1)、乙组实验中加足量氯化钙溶液的目的是_____。
(2)、乙组实验中能否用澄清石灰水代替氯化钙溶液_____(填“能”或“不能”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出下列反应的化学方程式,并注明反应的基本类型。
(1)加热高锰酸钾:_____、_____。
(2)镁在空气中点燃:_____、_____。
(3)磷在氧气中燃烧:_____、_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气是宝贵的然资源。
下表是空气,如图是以空气、煤等为原料合成尿素(化学式;CO(NH2)2)的流程(部分产物已略去)。请按要求回答相关问题:
空气组成 | N | R | Q | CO | 其它 |
体积分数 | 78% | 21% | 0.93% | 0.034% | 0.02% |
(1)上表中R的名称是_____;
(2)物质X和H2合成氨气的化学方程式是_____;该反应属于_____反应(填基本反应类型)。
(3)分离空气的常用方法有以下两种。
Ⅰ.将空气液化后再气化,液态空气气化时首先分离出氮气。则比较二者的沸点:N2_____O2(选填“高于”“等于”或“低于”)。
Ⅱ.用分子筛分离。分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体,通过特制的分了筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离,则分子大小;N2_____O2(选填“大于”“等于”或“小于”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙两物质的溶解度曲线右图所示,请据图回答下列问题。
(1)P点表示的意义是 ;
(2)20℃时,甲物质的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为 ;
(3)欲将40℃时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用的方法是 ;(写一种即可)
(4)40℃时,将甲、乙两物质的饱和溶液分别降温到20℃,所得溶液的溶质质量分数的大小关系是:甲 乙。(填 :大于、小于、等于)
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学与我们的生活密切相关,请从化学的角度认识下列问题。
(1)现有六种物质,选择相应物质的字母填空:
A 氯化钠 B 碳酸钙 C 熟石灰 D 小苏打 E 钛合金 F 石墨
①________可用于制铅笔芯 ②_________可用于制造人造骨
③________可用于改良酸性土壤 ④_________可消除道路积雪
⑤________是发酵粉的主要成分之一 ⑥_________可用作补钙剂
(2)如是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的结构示意图。请回答:
碘是人体必需的___元素(填“微量”或“常量”);由图一可知碘元素的相对原子质量是___;加碘盐中碘酸钾(KIO3)可以为人体补充碘元素,其中碘元素的化合价是______;
如图A、B、C各代表某种元素的原子结构示意图,其中与碘元素化学性质相似的是_______(选填字母“A、B、C”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,据图回答下列问题。
(1)0℃时,乙物质的溶解度是___________。
(2)t1℃时,三种物质溶解度由大到小的顺序是___________。
(3)t3℃时,将70g甲物质加到100g水中,充分搅拌后所得溶液的质量是______g。
(4)t3℃时,将甲、丙两物质的饱和溶液同时降温至________℃,它们溶质的质量分数相等。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列应用合理,反应的化学方程式及基本反应类型都正确的是()
A. 比较铁和铜的活动性:Cu(OH)2+Fe═Cu+Fe(OH)2↓ 置换反应
B. 验证呼出的气体含有二氧化碳:CO2+Ca(OH)2═Ca CO3+H2O 复分解反应
C. 用氢氧化钠溶液处理沾到手上的浓硫酸:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O 复分解反应
D. 用过氧化氢溶液制氧气:2H2O22H2O+O2↑ 分解反应
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为探究金属的化学性质,某化学探究小组进行如下实验活动.
(提出问题)铝具有什么化学性质?
(实验探究Ⅰ)石建和秦思分别用一片未打磨的铝片和打磨过的铝片进行实验A、B.实验B中观察到的现象是___,得出铝与稀盐酸反应产生气体的结论.
(反思与评价)据现象石建认为铝与稀盐酸反应不产生气体,请评价石建的实验和结论___.经过思考,石建向试管中继续滴加足量的盐酸,一会儿后观察到和B中相同的现象,据此石建推测出铝具有的一条化学性质.
(实验探究Ⅱ)裘臻进行了如图C实验没有观察到明显现象,是否发生了化学反应呢?过滤后称量滤出的固体,发现固体质量增加,借助秦思的实验结论,裘臻向滤出固体中加入足量稀盐酸,无明显现象,可知滤渣中不含___,而是___,据此可知C中发生反应的化学方程式为___,于是又得出一条铝具有的化学性质.
(发现新问题)同学们又对a、b中溶质的成分产生兴趣.
(实验探究Ⅲ)根据对溶质成分的猜想,结合实验探究Ⅰ的探究成果,石建取少量a、b样品通过混合的方法鉴别a、b中溶质的成分.
(分析与结论)裘臻对石建的实验提出质疑,他认为通过实验D,能推测b中溶质的成分,却无法确定a中溶质的成分.他的理由是根据现象和实验事实,能推测出b中溶质含有的离子是___(填离子符号).无法确定a中溶质的成分是因为___.
(实验与结论)经过思考,为确定a中溶质,小组同学取少量a样品,加入___(填化合物)观察到明显现象,最终确定了a中溶质的成分.
(归纳与总结)通过上述实验可以总结出:在探究物质的性质时,我们要排除___,对探究其他性质可能产生干扰.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com