[题目]2H2O2表示( )A.2个氢分子B.4个氧原子C.2个水分子D.2个过氧化氢分子题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】2H2O2表示( )

A.2个氢分子

B.4个氧原子

C.2个水分子

D.2个过氧化氢分子

【答案】D

【解析】

化学式可以表示一个该分子。在化学式前加上数字表示分子的个数。所以2H2O2表示两个过氧化氢分子。

故选D。

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【题目】下列措施不能在一定程度上防止金属生锈的是（　　）

A.在金属表面涂油或刷漆

B.用砂纸擦去铝制品表面的氧化膜

C.制成耐腐蚀的合金

D.在金属表面镀上一层耐腐蚀的铬

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下图是“XX牌贴身暖宝宝”使用说明书，小王等同学阅读了使用说明后，对它的成分和发热原理产生了兴趣，和同学们一起进行了实验探究。

（1）【初步探究成分及发热原理】
【提出问题】“暖宝宝”为什么能发热？
【做出猜想】“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化（即生锈）的过程。
【设计实验】

	实验操作	实验现象	解释或结论
步骤1	取A、B两袋“暖宝宝”，将A袋按使用说明打开外袋取出内袋；而B袋不打开外袋。并将两袋样品放置在同样的环境中。	A袋的“暖宝宝”温度很快上升；B袋温度。	“暖宝宝”发热是由于袋内物质与接触。
步骤2	24小时后，分别剪开A、B两袋，各取少量袋内物质于两支试管中，分别加入适量稀盐酸。	A袋内物质部分溶解，产生黄色溶液；B袋内物质。	用化学方程式表示产生黄色溶液的反应
【得出结论】 “暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化（生锈）的过程。

【继续探究】小王和同学们想继续探究“暖宝宝”发热后，剩余物质中是否还含有活性炭，他们取适量A袋内物质于烧杯内，加入过量，充分反应后过滤，洗涤、干燥滤渣。
为进一步验证黑色滤渣的成分，小王和小李同学分别设计了甲、乙两个如图所示的装置，点燃滤渣，用澄清石灰水验证产物，你认为图的装置结论更可靠，理由是。

同学们分析铁生锈是一个缓慢氧化的过程，从原料角度分析“暖宝宝”放热现象之所以很明显是因为：
①铁呈粉末状，活性炭有吸附性，促使铁能与氧气、水等反应更快；②；
（2）【测定“暖宝宝”中的含铁量】
取一片包装完好的“暖宝宝”，剪开包装，利用袋内物质立即进行实验。
【实验方法】取样品m g，利用如图丙所示装置与药品，测反应后生成气体的体积。

【实验步骤】① 连接仪器，；
② 将实验所用药品装入各仪器中，记录量气管初始刻度；
③ 打开分液漏斗活塞，加入足量稀硫酸至不再有气泡冒出。在实验过程中，若烧瓶和量气管内气体压强过大，可将水准管（填“上提”或“下移”）；
④ 等恢复至室温，并后，再次记录量气管刻度。
（3）【数据处理】
若实验条件下，氢气的密度为d g/mL，测得氢气体积为v mL。则该“暖宝宝”中铁粉的质量分数的表达式为。（用含dvm的字母表示）
（4）【交流讨论】利用丙装置，即使操作无失误，测量结果仍会偏大，原因是_，
小王重新设计了一个如图丁的实验装置，利用该装置实验时，在气密性良好的前提下，如果往锥形瓶中注入的稀硫酸体积为V1 mL，充分反应后，右侧针筒中气体变化的读数为V2 mL，则反应生成的氢气的体积为_ mL。
（5）【测定“暖宝宝”中的氧化铁的含量】
小李取了一片外袋已有部分破损的“暖宝宝”，剪开包装，取10g袋内物质立即进行实验。
【查阅资料】① 2Fe(OH)3 Fe2O3 + 3H2O ② Fe + 2 FeCl3 = 3 FeCl2
③ 在HCl和FeCl3的混合溶液中Fe先与FeCl3反应
【实验记录】

【实验结论】①写出产生气体的化学方程式___
②经该实验测定，该片已有破损的“暖宝宝”中的氧化铁的含量为 _ 。（写出计算过程）