【题目】工业上制造高纯度CaO的主要流程示意图如图:
(1)鼓泡塔中发生反应的化学方程式为_____。
(2)溶液B中溶质在农业上的用途是_____。
(3)该流程中可循环利用的物质是_____(填化学式)。
(4)焙烧炉中,CaCO3在1000℃可分解得到高纯度CaO.稍冷后,取出CaO立即放入干燥器,其原因是_____。
【答案】2NH3+CO2+H2O=(NH4)2CO3 氮肥 H2O和CO2 CaO+H2O=Ca(OH)2
【解析】
(1)鼓泡塔中反应物为氨气、水和二氧化碳,生成物为碳酸铵,对应的化学方程式为 2NH3+CO2+H2O=(NH4)2CO3。
(2)溶液B是碳酸铵和硝酸钙反应生成碳酸钙同时得到的溶液,为硝酸铵,含有氮元素,硝酸铵在农业上的用途是 氮肥。
(3)该流程中可循环利用的物质是 H2O和CO2
(4)焙烧炉中,CaCO3在1000℃可分解得到高纯度CaO.稍冷后,取出CaO立即放入干燥器,其原因是 CaO+H2O=Ca(OH)2。
故答案为:
(1)2NH3+CO2+H2O=(NH4)2CO3。(2)氮肥。(3)H2O和CO2。(4)CaO+H2O=Ca(OH)2。
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【题目】氯化钠是一种重要的化工原料.电解氯化钠溶液可制得氯气、氢氧化钠等物质,发生的化学反应为:2NaCl+2H2OCl2↑+H2↑+2NaOH,现取一定质量的质量分数为10%的NaCl溶液进行电解,当氯化钠完全反应时,停止通电,生成氯气的质量与时间的关系如图所示.请计算:
(1)参加反应的氯化钠是多少克______?生成氢气多少______?
(2)完全反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少______?
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【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究井帮忙填写空格(包括表中的空格)。
(提出问题)化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
(查阅资料)氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体
(猜想与假设)猜想1:不相等;猜想2:相等
(实验探充)甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量
甲组 | 乙组 | |
实验方案(反应后略) | ||
实验现象 | 有气泡产生,天平指针向右偏转,化学方程式为_____ | _____,天平指针没有偏转 |
结论 | 猜想1正确 | 猜想2正确 |
(反思评价)究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在_____中进行。
(得出结论)同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想2正确。进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论:_____的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
(解释应用)
解释:化学反应前后,_____的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒。
应用:某固体物质受热会发生分解反应,生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质,则该固体物质一定有_____种元素组成。
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【题目】将30g 碳酸钠溶液与48.2g氯化钡溶液混合,碳酸钠和氯化钡两种物质恰好完全反应。过滤,所得滤液质量为58.5g,试计算:
(1)反应后生成的沉淀质量为_______克.
(2)所得滤液中溶质的质量分数为______________?
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【题目】化学兴趣小组同学将铝丝插入硫酸铜溶液中时,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成了什么气体?同学们决定进行探究。
(提出猜想)放出的气体可能是SO2、O2、H2的一种或几种。
(查阅资料)SO2易溶于水,化学性质与二氧化碳有相似之处,它也能使澄清石灰水变浑浊。
(方案设计)依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学用_____检验,确认放出的气体不是O2。
(2)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体。
(实验探究)实验开始时,先将收集到的气体从a通入一段时间后,再点燃C处酒精灯:这样操作的目的是_____。
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中______。
(实验结论)铝丝与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是_____。
(思维拓展)SO2能与澄清石灰水反应,产物是水和______(填化学式)
由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有_____(填粒子符号)。
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【题目】江西省积极落实化肥减量增效示范项目,并对在售的化肥提出明确的质量要求。某兴趣小组对市售的某钾肥进行了检测,称取5.0g样品放入烧杯中,加入适量的水溶解后,逐滴加入13%的BaCl2溶液产生沉淀的质量与所加入BaCl2溶液质量的关系如图所示(假定杂质不参加反应)。已知K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl。
(1)恰好反应时,所用BaCl2溶液中所含溶质的质量为_____g。
(2)通过计算判断该钾肥中K2SO4的质量分数是否符合如图的包装说明_____?(写出计算过程)
(3)加入6gBaCl2溶液时溶液中K+和Cl﹣的个数比为_____。
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【题目】下图是实验室常用的实验装置,请回答有关问题:
(1)装置C由导管、水槽和_____(填仪器的名称)组成。
(2)实验室用KClO3和MnO2制取O2的化学方程式为______,选用的发生装置是______(填编号)。
(3)实验室制取CO2的化学方程式为_____。
(4)小红用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置(如图所示)替代装置B,得到老师的表扬,用该装置做实验的优点是______ (填序号) 。
①节约药品用量 ②能完全消除废液排放
③能控制液体的滴加速度 ④产生的气体不含任何杂质
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【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线图,下列说法正确的是( )
A. t1℃时,100g水中加入40g甲,形成饱和溶液
B. t2℃时乙的饱和溶液降温到t1℃变为不饱和溶液
C. t2℃时,甲、丙的溶解度相同,其饱和溶液溶质质量分数都是50%
D. 三种物质的溶解度都随温度升高而增大
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【题目】小金在学习了酸的性质后,对家中放置的草酸十分感兴趣,决定探究草酸晶体的化学性质。他先上网查寻,得知草酸(H2C2O42H2O)是一种无色晶体,熔点为101℃,易熔化成液体,受热易分解,分解时会有CO产生,接着他对受热分解的产物进行了进一步实验探究。
(1)猜想分解的产物
猜想一:CO、H2O
猜想二:CO2、CO
猜想三:CO2、CO和H2O
(2)小金设计了如图装置。在A框中,小金选择乙作为晶体受热分解的发生装置,为什么不选择甲呢?请说明理由______;
(3)假设每步反应都完全反应,实验操作及数据如表:
步骤 | 操作 | 质量/g |
1 | 称量草酸晶体的质量 | m1 |
2 | 加热草酸晶体 | / |
3 | 冷却 | / |
4 | 称量装置B中试管质量增重 | m2 |
5 | 称量C烧杯增重 | m3 |
(4)由上述实验判断,猜想三是正确的,支持该猜想的证据是______,且m1:m2:m3=______。
(5)从实验室安全角度考虑,图示装置还应采取的改进措施是______。
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