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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。中国科学家姜雪峰当选为“全球青年化学家元素周期表硫元素大使”。

1)硫属于_____(填“金属”或“非金属”)元素。

2)下图是硫原子结构示意图,X的值为_____,硫离子的符号为_____,硫离子与硫原子的化学性质_____(填“相同”或“不同”)。

3)火药是中国古代四大发明之一。黑火药爆炸的反应为 X的化学式是_____

【答案】非金属 6 S2 不同 K2S

【解析】

1)硫是“石”字旁,属于非金属元素。

2)硫原子结构示意图中,质子数=和外电子数,16=2+8+XX的值为6,硫原子在外层有6个电子,形成化合物时容易得到2个电子形成硫离子,符号为S2,硫离子与硫原子最外层电子数不同,化学性质不同。

3)火药是中国古代四大发明之一。黑火药爆炸的反应为 该反应符合质量守恒定律,反应前后各元素的原子个数不变,反应物比生成物多1个硫原子和2个钾原子,X的化学式是:K2S

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】20191217日我国第一艘国产航空母舰山东舰在某军港交付海军。航空母舰的餐厅里有一道士兵们喜欢吃的菜锡纸烤鱼,小华学习了金属的相关性质知识后,就想了解究竟什么是锡纸?据此,小华查阅资料获得以下内容:

(查阅资料)

i.最初的锡纸是金属锡压延生产的,用于包裹食物,因其熔点较低不可加热,或加热温度到160℃以上就开始脆化——而限制了它在食品包装方面的使用,如需要烧烤食品,烘焙食品时就无法使用锡纸。

ii.铝箔纸,是金属铝压延生产的,也有人称为锡纸,因其熔点较高加热到660℃以上才开始熔化,可以适用于普通烧烤食品,烘熔食品,干净卫生而同时又保持原有风味。故后来铝价降低后,铝箱取代了锡纸在日常生活中出现。

(得出结论)无论是锡纸,还是铝箱纸,在压延成型过程中,都利用了金属的__________

(实验探究)锡纸中的金属成分是锡或铝?

(信息卡片)①锌粉是一种深灰色固体

②锡(Sn)与酸或金属化合物溶液反应生成+2价锡的化合物

(提出猜想)猜想1锡纸中的金属是锡

猜想Ⅱ:锡纸中的金属是铝

(进行实验)设计方案并进行实验

实验操作

实验现象

实验分析与结论

取打磨后的锡纸片放入试管中,滴加氯化锌溶液

锡纸表面有深灰色固体析出

根据实验现象,结合金属活动性顺序,可知猜想______(填“I”)成立;反应的化学方程式为__________

(交流讨论)

1)实验中打磨锡纸的目的是_________

2)下列物质的溶液可以替代氯化锌溶液完成上述实验的是_______(填字母序号)

A 氯化铜 B 硝酸银 C 硫酸钠 D 硫酸亚铁

(实验小结)判断金属与金属化合物溶液的置换反应能否发生:在金属活动性顺序里,位于___________从它们的化合物的溶液里置换出来(KCaNa除外)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学发现上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖,对于该溶液是否变质,小明邀约几个喜欢探究的同学对此进行了探究。请你一起完成下列实验报告。

(1)(提出问题1)该溶液是否变质?

(实验探究1

实验步骤

实验现象

解释与结论

取少量该溶液放于试管中,滴加足量稀盐酸

____产生

说明该溶液已变质,变质的原因是____(请用化学方程式表示)

(2)(提出问题2)该溶液变质程度怎样?

(提出猜想)

猜想一:已完全变质,该溶液中溶质只含Na2CO3

猜想二:部分变质,该溶液中溶质含有____

(查阅资料)氯化钡溶液呈中性。

(实验探究2

实验步骤

实验现象

结论

先取少量该溶液放于试管中,加入过量氯化钡溶液

____生成

猜想____成立

静置,取上层清液于另一支试管中,加入2-3滴酚酞溶液

上层清液变红

(3)(反思交流)在(实验探究2)中加入过量的氯化钡溶液的目的是什么?____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为探究化学反应前后,反应物与生成物之间的质量关系,三位同学分别做了以下三个实验:

实验一:称量镁条,点燃,待反应结束后再称量生成物质量。

实验二:将装有稀盐酸的小试管放入装有碳酸钙粉末的烧杯中称量,然后将盐酸倒出与碳酸钙粉末接触,过一会儿将试管放回烧杯中一起称量。

实验三:将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中称量,然后将两种溶液混合,过一会儿将试管放回烧杯中一起称量。(化学方程式为:

实验数据见表:

实验一

实验二

实验三

变化前

4.8g

112.6g

118.4g

变化后

8.0g

112.4g

118.4g

1)写出实验二中发生反应的化学方程式___________________

2)这三个实验中,实验_________的数据能正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系。实验一不能正确反映出反应物和生成物之间质量关系,原因是_________

4)同学们改进实验装置后,用镁条重做了实验,还发现产物中有少量黄色固体。

(提出问题)黄色固体是什么?

(查阅资料)

①氧化镁为白色固体。

②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;

③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,氨气有刺激性气味,该气体能使湿润的红色石落试纸变蓝。

(做出猜想)黄色固体是Mg3N2

(实验探究)

进行实验:取少量黄色固体于试管中,加入适量水,把润的红色石蕊试纸放在试管口;

实验现象:生成有刺激性气味的气体,湿润的红色石蕊试纸由红色变______,同学们分析后,大家一致认为:黄色固体是Mg3N2

(反思与交流)

空气中N2的含量远大于O2的含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2,合理的解释是:_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABC三种固体物质的溶解度曲线如图所示,据图回答问题:

1)温度为_____℃时,AC物质的溶解度相等。

2)将t1℃时ABC三种物质的饱和溶液升温到t2℃,有晶体析出的是_____(填字母代号)。

3t2℃时,把AB物质各50g分别加到100g水中,不能形成饱和溶液的是_____(填字母代号),若要使之达到饱和状态,还需要向溶液中加入_____g该溶质。

4)现将t1℃时AB的饱和溶液同时升温至t3℃(不考虑水的蒸发),则此时AB两溶液溶质质量分数的大小关系为A_____B(填“>”、“=”或“<”)。

5)现有t2℃时B的溶液100g,将其蒸发掉10g水,再将温度恢复到t2℃时析出3gB,若继续蒸发掉10g水,仍将温度恢复到t2℃,此时析出B的质量_____3g(填“>”、“=”或“≥”)。

6)当A中混有少量B时,提纯A采用的方法是_____(填“蒸发结晶”或“降温结晶”)。

7)现用提纯后的A配制一定溶质质量分数的溶液,实验中用到的玻璃仪器除了烧杯、玻璃棒、胶头滴管和试剂瓶外,还需要_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人们的生产生活离不开能源。

(1)目前人们使用的燃料大多来自化石燃料,如煤、石油、_____等。

(2)煤燃烧时,将煤块粉碎成煤粉,其目的是____

(3)开发和利用新能源是解决能源问题的重要途径。下列利用了新能源的是____(填字母序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学习小组将质量为ag的高锰酸钾放在试管中充分加热至不再放出气体为止:若试管内剩余固体的质量随时间变化关系如图所示,请计算:

(1)反应共生成氧气的质量为____

(2)反应后剩余固体中钾,锰两种元素的质量比____

(3)a的值为____(要求写出解答过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分别代表两种不同的单质分子A2B2,它们在一定条件下能发生化学反应,其反应的微观示意图如下,下列说法错误的是:(

A. 参加反应的A2与生成物分子的个数比为 32

B. 生成物的化学式为A3B

C. 生成的物质是混合物

D. 反应前后原子种类和个数不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是(  )

A. a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧,其目的是延长煤燃烧的时间

B. b中火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为降低了火柴梗的着火点

C. c中蜡烛火焰很快熄灭,是因为金属丝阻碍空气的流动

D. 由图d中的现象可知,金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火

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