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    7．日常生活中的下列物质的用途与性质的关系说法不正确的是（　　）
    A．
    氧气用于炼钢是利用了氧气的氧化性
    B．
    二氧化碳制碳酸饮料利用的是二氧化碳可与水反应
    C．
    稀有气体制霓虹灯是利用了稀有气体的化学性质稳定
    D．
    氮气用于填充食品包装是因为氮气化学性质不活泼

    分析 物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途．

    解答 解：A、氧气用于炼钢，是利用氧气的氧化性，故A说法正确；
    B、二氧化碳用作碳酸饮料是利用了二氧化碳能与水反应生成碳酸的性质，故B说法正确；
    C、稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光的性质，故C说法不正确；
    D、氮气可以用于食品防腐，是由于氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质发生反应，故D说法正确．
    故选C．

    点评 本题考查了物质的性质和用途等方面的知识，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列关于燃烧现象的描述，正确的是（　　）
    A．氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
    C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的强光D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．实验室现有氯酸钾、二氧化锰、碳酸钙、稀盐酸、火柴及下列仪器：

    （1）若要制取氧气，需要补充的一种仪器是①铁架台．若要制取二氧化碳气体，需要将碳酸钙换成②大理石或石灰石否则反应速率太快，影响收集．写出实验室制取二氧化碳的化学方程式③CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    （2）图A中仪器①在此实验中的用途是随时添加稀盐酸
    （3）将实验室制取二氧化碳的装置图A补充完整．

    （4）同学们利用制取的二氧化碳气体进行了如下实验：
    【实验探究一】如图B，向集满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到软塑料瓶变瘪，这是因为二氧化碳①溶于水，
    使瓶内气体压强②减小，③小于外界大气压的缘故．
    【实验探究二】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，进行如图所示实验．

    此实验所用到的探究方法是④对比实验法．
    D实验观察到的现象是⑤石蕊溶液染成的紫色小花变红色，发生反应的化学方程式为⑥CO2+H2O═H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．如图是从两种含铜的废弃物中得到金属铜的方法．请回答下列问题：

    ①写出溶液A与固体B混合后，一定发生的化学反应方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
    ②操作a中使用到玻璃棒，它的作用是引流．
    ③固体B中还含有氧化铜，请从实验操作角度分析可能的原因CO量少（或未冷却就停止通CO，部分铜变为氧化铜）．（只需答一点即可）
    ④溶液C中一定含有FeSO4或硫酸亚铁．
    ⑤为了达到实验目的，实验过程中H2SO4（填化学式）需过量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列说法不正确的是（　　）
    A．实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费
    B．实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取1～2 mL
    C．给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45度角
    D．取用粉末状固体药品时可用药匙

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列现象能用质量守恒定律解释的是（　　）
    A．干冰升华不见了
    B．1体积的水和1体积的酒精混合后，总体积小于2体积
    C．湿衣服晒干质量变轻
    D．高锰酸钾受热后，质量变小

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．为了探究某脱氧剂的成分（由两种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：

    Ⅰ探究脱氧剂成分
    【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成．
    【实验猜想】根据颜色变化，猜想该脱氧剂中含有Fe（填化学式）．
    【验证猜想】方法为：用磁铁吸引或加入盐酸有气泡．
    【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将已验证的成分分离．取剩余固体与少量CuO混合，置于图1所示装置中加热．一会儿观察到黑色固体变红色，同时澄清石灰水变浑浊．
    【实验结论】该脱氧剂中还含有C（填化学式）．写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    Ⅱ测定空气中氧气含量
    使用图2装置进行实验．实验前应先进行的操作是检查装置的气密性．
    【实验过程】
    步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭．
    步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．
    步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．
    【数据处理】
    （1）实验中需要记录的数据是注射器原来的空气的体积、反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积．
    （2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是使测量的结果更准确．计算得氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
    【实验对比】
    实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图3）．步骤如下：
    （1）用弹簧夹夹紧橡皮管；
    （2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞．
    （3）燃烧结束，冷却的室温．
    （4）观察并记录水面的变化情况．
    多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的$\frac{1}{5}$．
    【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧．由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是氧气含量太少时，可燃物无法燃烧．
    【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是不受氧气含量多少的影响，使结果更准确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列变化属于化学变化的是（　　）
    A．海水晒盐B．浓硫酸的脱水性C．浓盐酸挥发D．洗洁精除油污

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列化学反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（　　）
    A．甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水B．氮气+氢气→氨气
    C．水$\stackrel{电解}{→}$ 氢气+氧气D．铝+氧气$\stackrel{点燃}{→}$三氧化二铝

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