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从生态学角度考虑,如果“灰太狼”不吃“喜洋洋”改吃草了,可能的结果是(  )
分析:A、根据优胜劣汰的原理进行解答;
B、根据“灰太狼”不吃“喜洋洋”会打破生态平衡进行解答;
C、根据“灰太狼”不吃“喜洋洋”改吃草,会导致草场会因过度啃食而退化进行解答;
D、根据狼内的消化草的酶不会立即产生进行解答.
解答:解:A、根据优胜劣汰的原理可知,“灰太狼”不吃“喜洋洋”可能会导致体质差的羊无法淘汰,羊种群越来越衰落,故A正确;
B、“灰太狼”不吃“喜洋洋”会打破生态平衡,所以羊和狼不会生长的很好,故B错误;
C、“灰太狼”不吃“喜洋洋”改吃草,会导致草场会因过度啃食而退化,故C正确;
D、狼内的消化草的酶不会立即产生,故D错误.
故选:AC.
点评:能把所学知识系统化,有发散思维能力,知识归纳能力,平时要加强练习.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

15、九(1)班化学兴趣小组成员张强、刘明和汪梅三同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后,提出如下问题:“木炭与氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同时产生的气体一定全部是二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究,并回答有关问题.
(1)猜想:张强认为:反应产生的气体全部是一氧化碳;刘明认为:反应产生的气体全部是二氧化碳;汪梅认为:反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳.
(2)设计实验:根据各自的猜想,他们共同设计了实验,实验装置如图(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察)
(3)现象与结论:(“实验中所用的新鲜鸡血是指先加入抗凝剂,再用水稀释后的鸡血.它遇O2呈鲜红色,遇CO2呈暗红色,遇CO呈胭脂红.”)如果张强猜想正确,装置B、C中的实验现象分别是_
B中有气泡冒出,且澄清的石灰水无现象,C中鸡血呈胭脂红
;如果汪梅猜想正确,装置B、C中的实验现象分别是
B中澄清的石灰水变浑浊,C中鸡血呈胭脂红

(4)从环保角度考虑该实验装置有不足之处是
CO直接排放污染环境;
请你对该装置进行改进,具体措施是
烧掉或用气球收集

(5)根据上述实验及木炭与CuO的反应,请你归纳出单质碳的一项用途
冶炼金属

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

精英家教网超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售.保鲜膜为什么可以“保鲜”呢?
[查阅资料]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失,还能隔绝氧气及细菌,防止食物腐败.
[设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分别注入等体积的蒸馏水,并在各玻璃杯外壁标明刻度,如图所示放置一周.
【实验现象】一周后发现:A杯中水量几乎不变;C杯中
水量减少较多;B杯中水量减少不多;
【解    释】请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因:
 

【提出问题1】制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热
塑性塑料呢?
【实    验】在一只试管中放入少量保鲜膜碎片,用酒精灯缓缓加热,观察到碎片熔化,冷却后变成固体,加热又可以熔化.由此得出:制作保鲜膜的材料是
 

(填“热塑性”或“热固性”)塑料.
【查阅资料】食物用保鲜膜使用的材料是聚乙烯.
【提出问题2】聚乙烯是由什么组成的?
【进行实验】兴趣小组的同学取了5.6克聚乙烯塑料碎片放在硬质玻璃管中,鼓入充足的氧气使之燃烧,将产生的气体通入足量的浓硫酸和氢氧化钠溶液中,并将实验结果记录在下表中:
实验前 实验后
B装置的
质量/g
213.6 220.8
C装置的
质量/g
200.2 217.8
(1)根据实验结果可以判断:聚乙烯燃烧生成的水的质量是
 
;二氧化碳的质量是
 
.聚乙烯中是否含有氧元素
 
(填“是”或“否”);其中碳、氢元素的质量比为
 

(2)由于聚乙烯中含有碳元素,有同学提出:如果不充分燃烧可能产生一氧化碳造成大气污染.于是化学兴趣小组的同学将上述装置进行修改,对聚乙烯塑料在空气中燃烧是否产生一氧化碳进行探究.
同学们查阅资料了解到:浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸遇到微量CO,会立即变蓝;而该试纸遇CO2不变色.接着,化学兴趣小组在老师的指导下,修改上述装置(如下图),认真观察装置B、C的实验现象,
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请你帮助他们完成下列实验报告:
实验步骤 实验现象 实验结论及化学方程式
点燃酒精灯加热,随即打开弹簧夹,通入干燥的空气.观察装置B、C中的现象 装置B中的现象是:
 

装置C中的现象是:
 
聚乙烯塑料在空气中燃烧,生成物中,既有CO2,也有CO.装置C中反应的化学方程式为:
 
实验结束后,同学们根据实验结论,认为从环保角度考虑实验中应对尾气进行处理.处理方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学活动小组的同学在探究金属的化学性质时,发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应,那么铜与浓硫酸能否反应呢?
[猜想与假设]
猜想①在常温下能反应.
猜想②
在常温下不能反应,但在加热条件下能反应
在常温下不能反应,但在加热条件下能反应

猜想③
在加热条件下也不能反应
在加热条件下也不能反应

[设计方案]
①将一小块铜片放入试管中,加入浓硫酸无明显现象
②加热该试管,铜片上有气泡产生,并闻到刺激性气味
③检验产生的有刺激性气味的气体(检验方法及现象略)
④立即停止加热
⑤将试管的残液慢慢倒入少量水中,溶液呈蓝色
[结论]
(1)由以上探究可知:猜想
是正确的.
(2)经检验产生的气体是SO2,立即停止加热,可将多余的SO2
氢氧化钠
氢氧化钠
溶液来吸收,反应方程式是
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

(3)铜与浓硫酸在加热条件下反应的产物是SO2和CuSO4
[反思与评价]
(1)操作⑤中,从安全角度考虑(填“能”或“不能”)
不能
不能
将水倒入剩余的液体里,理由是
如果浓硫酸有剩余,溶于水放热,比较危险
如果浓硫酸有剩余,溶于水放热,比较危险

(2)探究结论中对产物是SO2和CuSO4的判断是否正确?
不正确
不正确
,理由是
反应前后元素种类不同(或生成物中不含氢元素)
反应前后元素种类不同(或生成物中不含氢元素)
.请写出正确的铜与浓硫酸在加热条件下反应的化学方程式
Cu+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
CuSO4+2H2O+SO2
Cu+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
CuSO4+2H2O+SO2

[拓展与应用]
根据以上探究和已掌握知识,同学们设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案.
甲方案:利用废铜屑与浓硫酸在加热条件下反应制取硫酸铜.
乙方案:在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成氧化铜,再将氧化铜与稀硫酸的反应制取硫酸铜.
请你从安全、节约、环保等方面进行评价较好方案是
乙方案
乙方案

理由是(答一个即可)
不产生有害气体二氧化硫
不产生有害气体二氧化硫

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2005?溧水县模拟)中华人民共和国第十届运动会将于2005年10月在江苏举办,南京是“十运会”的主会场.某初三化学活动小组为了更好地宣传南京发展成就、展示南京文明形象,对筹办十运会的重大活动作了如下记录.
请你填写以下空格,回答有关问题.
(1)2004年10月9日,南京鼓楼市民广场的十运会“倒计时牌”正式启动.当揭幕的控制按钮按下时,在彩色光柱焰火和礼炮齐鸣声中,数千只彩色气球和白鸽,在激昂欢快的音乐声中冲向天空.同时,覆盖在10m高“倒计时牌”上的红绸布随着气球的牵引(如甲图所示)缓缓掀起.从安全角度考虑,这些腾飞的气球内应该充入
气体;理由是
He不仅密度比空气小,而且化学性质稳定
He不仅密度比空气小,而且化学性质稳定


(2)我省的牡丹客车成为了2005年十运会唯一指定接待专用客车(如乙图所示).该厂制造的“月亮神”纯天然气客车和前置式汽油、天然气或液化石油气双燃料客车的使用,将有利于
减少汽车尾气对空气的污染
减少汽车尾气对空气的污染
.使用汽油或柴油为燃料的汽车尾气中的主要污染物有
一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等
一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等

(3)如丙图所示是十运会主赛场南京奥体中心顶部的十运会主火炬,请根据下表中金属的性质,你认为最适合用来制造十运会主火炬的金属是
.如果此火炬所用的材料中含有铁等元素,那么此材料应是
合金
合金


物理性质 物理性质比较
密度/g?cm-3 金      铅      银      铜      铁      锌      铝
19.3    11.3    10.5    8.92    7.86    7.14    2.70
熔点/℃ 钨      铁      金      铜      银      铝      锡
3410   1535    1083    1064    962    660     232 
硬度(以金刚石的硬度为10作标准) 铬      铁      银      铜      金      铝      铅
9     4~5   2.5~4   2.5~3  2.5~3  2~2.9   1.5

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