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    下面供给你信息卡，请你发掘出其中的规律，以解决下面的问题：
    元素NaMgClS
    离子 Na+  Mg2+ Cl-        S2-
    化合价+1+2-1-2


    原子结构示意图

    （1）碳酸锂可以治疗燥狂病，它是由Li+和CO32-两中离子组成的化合物，它的化学式可以表示为
     
    ．
    （2）纳米技术研究是当前世界科技研究的一个热点，1998年中国科学家合成了纳米氮化镓，已知氮和镓（Ga）的原子的结构示意图如图所示，则氮化镓的化学式为
     
    ．
    考点：化学式的书写及意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：（1）由信息卡可以得出，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，结合化合物化学式的书写方法进行书写即可．
    （2）化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致；由镓、氮原子结构示意图确定其离子所带的电荷数，进而确定其化合价，进行分析解答即可．
    解答：解：（1）由信息卡可以得出，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，碳酸锂是由Li+和CO32-两中离子组成的化合物，则锂元素显+1价，碳酸根显-2价，其化学式为：Li2CO3．
    （2）由镓原子结构示意图可知，氮原子的最外层电子数是3，在反应过程中容易失去三个电子形成带三个正电荷的离子；氮原子的最外层电子数是5，易得到三个电子形成带三个负电荷的离子．化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则Ga为+3价，N为-3价，故氮化镓的化学式是GaN．
    故答案为：（1）Li2CO3； （2）GaN．
    点评：本题难度不大，掌握化合物化学式的化学方法、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将下列各组物质分别放入水中，可以大量共存在溶液中的是（　　）
    A、K2SO4、HNO3、BaCl2
    B、KCl、Na2CO3、H2SO4
    C、CaCl2、KOH、Na2CO3
    D、Na2SO4、FeCl3、HNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    天然气的主要成分是甲烷，标准状况下25L某种天然气完全燃烧时需要消耗190L空气．已知标准状况下甲烷的密度为0.717g/L，氧气的密度为1.43g/L，试求：
    （1）该天然气中甲烷的体积分数（计算结果取整数即可，下同）．
    （2）已知每16g甲烷完全燃烧可放出890kJ热量，计算25L天然气中所含的甲烷完全燃烧所放出的热量是多少千焦？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习小组欲证明氧化铜也能作为氯酸钾分解反应的催化剂，他们进行了如下实验：
    ①称取1.0gCuSO4粉末加入10mL蒸馏水完全溶解；
    ②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应，生成蓝色沉淀，过滤后洗涤沉淀；
    ③将所得沉淀转移到坩埚（一种可用于加热固体物质的容器）中，均匀缓慢加热至完全变为黑色的氧化铜，研细备用；
    ④按下表中的质量将固体混合好后，在相同条件下加热，并与MnO2的催化效果做比较，实验时间均以生成50mL气体为准（见图甲），其他可能影响实验的因素均忽略．
    编号KClO3质量（g）其他物质质量（g）待测数据
    12.0不加任何物质…
    22.0CuO  0.5…
    32.0MnO2 0.5…
    回答下列问题：
    （1）上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是
     
    （填序号）．
    （2）写出步骤③的化学方程式
     
    ．
    （3）表格中的“待测数据”是指
     
    ．
    （4）若实验过程中50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差1mL，刻度A的读数为20，则此时量气管中收集到的气体体积为
     
    ．
    （5）如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验．
    实验步骤实验过程及现象设计目的
    1加入CuO后产生O2的速率比未加入时快得多CuO能加快KClO3的分解
    2CuO的质量在反应前后是否保持不变
    3将过滤后的CuO重新与KClO3混合加热，观察是否依旧能加快KClO3的分解

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组同学为证明NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应，从不同角度设计了如下实验方案，并进行实验．
    方案一：先用pH试纸测定NaOH溶液的pH，再滴加盐酸，并不断振荡溶液，同时测定混合溶液的pH，如果测得的pH逐渐变小且小于7，则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应．
    （1）用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作是：
     
    ．
    （2）简述强调“测得的pH小于7”的理由：
     
    ．
    方案二：先在NaOH溶液中滴加几滴酚酞溶液，溶液显红色，然后再滴加盐酸，可观察到红色逐渐消失，则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应．
    该组同学在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液，溶液变成了红色，过了一会儿红色就消失了．该小组对这种意外现象的原因作了如下猜想：①可能是酚酞溶液与空气中的氧气反应，使红色消失； ②可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应，使红色消失．
    （1）为验证猜想①，该组同学做了如下实验：将配制的氢氧化钠溶液加热，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷却后的溶液中滴入酚酞溶液．实验中“加热”和“滴入植物油”目的是
     
    ．实验结果表明酚酞溶液红色消失与空气中的氧气无关．
    （2）为验证猜想②，该组同学做了如下实验：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，发现溶液也呈现红色，由此可得出以下两点结论：
    结论1：说明Na2CO3溶液呈
     
    性；
    结论2：说明酚酞溶液红色消失与空气中的
     
    无关．
    （3）该小组同学通过查阅资料得知：当氢氧化钠溶液浓度很大时，就会出现上述意外现象．请设计实验证明该方案中取用的NaOH溶液浓度过大：①实验方法
     
    ，②观察到的现象
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取氢气、氧气和用氢气还原氧化铜的装置图，请按下列要求回答．上述装置有明显的错误，请并指出错误．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图实验装置图，回答有关问题．

    （1）写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式
     
    ，并据此选择图中
     
    （填字母）组装一套制取干燥氧气的装置．
    （2）证明分子是在不断运动的，应选取的实验装置是
     
    （填字母）．探究燃烧的三个条件，应选取的实验装置是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    各种物质之间存在着某种联系．请选用“大于”、“小于”或“等于”填空：
    （1）空气中气体成分的体积分数：氧气
     
    氮气；
    （2）地壳中元素含量：铝
     
    铁；
    （3）核外电子总数：氖原子
     
    钠离子；
    （4）通常状况下的液体体积：100mL酒精与100mL水混合后的体积
     
    200mL．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某气体CnH2n，它的相对分子质量与氧气的相对分子质量之比为1：2．该气体的化学式
     
    ，它的俗名有
     
    、
     
    、
     
    等，燃烧时火焰的颜色为
     
    [联想：燃烧时火焰的颜色可以用“蓝”字来形容物质有
     
     （至少写两个）]．

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