某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品.在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验． (1)写出装置图中标号仪器的名称:a ,b ． (2)甲同学用氯酸钾.二氧化锰等试剂.从上图中选择A.D装置的组合制取氧气． ①反应的化学方程式为 , ②在用橡胶管连接装置A和D中的玻璃导管时.应先把玻璃管口 .然后稍稍用力把� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验．

（1）写出装置图中标号仪器的名称：a　　；b　．

（2）甲同学用氯酸钾、二氧化锰等试剂，从上图中选择A、D装置的组合制取氧气．

①反应的化学方程式为　　；

②在用橡胶管连接装置A和D中的玻璃导管时，应先把玻璃管口　　，然后稍稍用力把玻璃管插入橡胶管．

③收集气体前，应将集气瓶　　，并倒扣在水中．当　时，将导气管伸入到集气瓶口开始收集．判断气体已集满的方法是　　．

④收集氧气还可选用的装置是　　（选填字母）．

（3）甲同学用氯酸钾等试剂制取氧气反应结束后冷却，对制取氧气后的固体残渣（已完全反应）作如下回收处理：

①通过以下四步实验操作可回收不溶物二氧化锰．正确操作的先后顺序是　　（填写序号）．

A．烘干 B．溶解 C．过滤 D．洗涤

②过滤时需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、　　．

③过滤时需要将圆形滤纸折叠处理．下列滤纸折叠过程图示中，正确的是

　甲　（选填“甲”或“乙”）．

（4）乙同学选A装置用KMnO₄固体制氧气，需要对A装置进行的改变是　　．乙同学称取一定质量的KMnO₄固体放入A中大试管里，将温度控制在250℃加热制取O₂．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O₂量大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：

[提出猜想]

猜想Ⅰ：反应生成的MnO₂分解放出O₂；

猜想Ⅱ：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂；

猜想Ⅲ：反应生成的K₂MnO₄和MnO₂都分解放出O₂．

[实验验证]

同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变，则猜测　错误；第二组同学取K₂MnO₄加入试管中，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论，该组同学选择的实验方法是　　．

[拓展延伸]

实验发现，KClO₃固体加热到400℃时，生成O₂的速率还是很慢，但如果将KMnO₄固体与KClO₃固体混合加热，则KClO₃的分解速率大大加快．请说明KMnO₄在KClO₃的分解反应中并不是作催化剂的理由　　．

【考点】氧气的制取装置；实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素；过滤的原理、方法及其应用；仪器的装配或连接；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．

【分析】（1）依据常用仪器回答；（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；

（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，能使带火星的木条复燃；

（3）

①二氧化锰不溶于水，锰酸钾易溶于水，所以可采取过滤的方法提取二氧化锰，先溶解固体，再过滤，然后将固体洗涤并烘干即可；

②据过滤所用仪器回答；

③过滤时滤纸折叠方法是对折再对折，然后打开，一边有三层滤纸；

④根据氧气的密度比空气的大解答；

（4）【实验验证】根据实验现象，可以判断物质的性质；氧气能够供给呼吸，支持燃烧，能使带火星的木条复燃；

【拓展延伸】根据高锰酸钾加热分解也会产生氧气解答．

【解答】解：（1）仪器a的名称是酒精灯；b是试管；

（2）

①选择A、D装置的组合制取氧气时，应该是利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为：2KClO₃2KCl+3O₂↑；

②在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管；

③收集气体前，应将集气瓶装满水并盖上玻璃片，并倒扣在水中．当气体连续均匀地从导气管口冒出时，将导气管伸入到集气瓶口开始收集．判断气体已集满的方法是有气泡从瓶口冒出；

④收集氧气还可选用的装置是B，即可以用向上排空气法收集．

（3）①二氧化锰不溶于水，锰酸钾易溶于水，所以可采取过滤的方法提取二氧化锰，先溶解固体，再过滤，然后将固体洗涤并烘干即可；

②过滤用到的仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯，还须引流的玻璃棒；

③过滤时滤纸折叠方法是对折再对折，然后打开，一边有三层滤纸，正确的是甲；

（4）选A装置用KMnO₄固体制氧气，需要对A装置进行的改变是在试管口放一团棉花；

【实验验证】在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变，说明250℃时，二氧化锰不能分解，所以猜想Ⅰ和Ⅲ错误；氧气能够支持燃烧，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中，木条复燃；

【拓展延伸】

如果将KMnO₄固体与KClO₃固体混合加热，则KClO₃的分解速率大大加快．KMnO₄在KClO₃的分解反应中不是作催化剂，原因是加了高锰酸钾之后，产生氧气速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气，同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用；

故答案；

（1）酒精灯；集气瓶；

（2）①2KClO₃2KCl+3O₂↑

②用水润湿；

③装满水；气体连续均匀地从导气管口冒出；有气泡从瓶口冒出；

④B

（3）①C、D、A； ②玻璃棒； ③甲；

（4）在试管口放一团棉花

[实验验证]Ⅰ、Ⅲ；用带火星的木条伸入试管中，木条复燃；

[拓展延伸]因为在反应过程中KMnO₄生成了别的物质，其质量和化学性质都发生了改变．

【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

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