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精英家教网为测定空气中氧气的体积分数,某同学设计了如图所示的装置.
(1)盛放燃烧匙内的物质是
 

(2)实验中看到集气瓶内
 
同时又进入
 
,约占
 

(3)如果实验步骤是:①先用夹子夹紧乳肢管;②点燃燃烧是里的物质;③将燃烧匙插入集气瓶,并塞上塞子;④燃烧完毕后打开夹子.实验后发现测定的氧气体积分数低于21%,问可能的原因有
 
分析:(1)通过燃烧匙内物质燃烧使集气瓶内空气中的氧气被完全消耗;
(2)物质燃烧的现象只要有三点:燃烧时的火焰颜色或光、放出热量、生成什么样的物质;进入水的体积即消耗氧气的体积;
(3)实验测定中,药品的用品、装置的气密性、操作的急缓等都会影响到测定结果;
解答:解:①红磷燃烧生成五氧化二磷,消耗氧气,生成固体物质.故答案为:红磷;
②红磷在空气中燃烧,冒出大量的白烟,放出热,火焰因大量白烟而难以观察到.燃烧停止一段时间后,集气瓶内气体降至室温,因空气中占
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的氧气被完全消耗,瓶内气体减少的体积由水进入补充;
故答案为:大量白烟;集气瓶容积的
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③测定中较大的误差可能是氧气没有完全消耗,或者是消耗的气体因装置气密性不好而被集气瓶外空气进入瓶内补充.
故答:漏气或红磷量不足;
点评:教材中实验的再现和解释,在学习中对教材中的实验多问几个为什么可以更深入理解实验.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网右图是测定空气中氧气含量的装置,请回答下列问题:
(1)点燃燃烧匙中的红磷,插入集气瓶中,观察到:红磷继续燃烧、产生大量的
 
、放出
 
、生成
 
 
体,该反应文字表达式为
 

(2)冷却后,打开止水夹,可观察到的现象是
 
,说明氧气约占空气总体积的
 

(3)瓶内剩余的气体主要是氮气,由该实验可得出氮气
 
(填“易”或“难”)溶于水和化学性质
 
(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(4)实验过程中,燃烧匙内盛放过量的红磷的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气,如图1为测定空气中氧气含量的实验装置图.
(1)实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?
为了保证将广口瓶中的氧气完全消耗掉
为了保证将广口瓶中的氧气完全消耗掉

(2)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的
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的结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论?
氮气不溶于水;氮气不燃烧、不支持燃烧
氮气不溶于水;氮气不燃烧、不支持燃烧

(3)同学可如图2所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数.图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,其左端密封有空气和足量白磷(白磷着火点低,约40℃),右端跟空气相通,实验开始前,活塞处在5cm处.可以观察到玻璃管内开始发生的现象:白磷(足量)
放出大量的热、产生大量的白烟
放出大量的热、产生大量的白烟
;活塞先向(填左或右)
移动后向(填左或右)
移动.实验结束后,恢复至常温,活塞应停在约
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cm处,据此可得出的结论是
空气中氧气约占总体积的五分之一
空气中氧气约占总体积的五分之一

①燃烧匙中所盛物质能否用木炭来替代
,理由是
木炭燃烧生成二氧化碳是气体,瓶内的压强没有明显的改变;
木炭燃烧生成二氧化碳是气体,瓶内的压强没有明显的改变;

②某位同学实验后发现测定的氧气含量低于21%的体积数,实验中可能存在的原因:
红磷的量不足
红磷的量不足
未冷却到室温就打开弹簧夹
未冷却到室温就打开弹簧夹

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气,如图1为测定空气中氧气含量的实验装置图.
(1)实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?______.
(2)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的数学公式的结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论?______.
(3)同学可如图2所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数.图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,其左端密封有空气和足量白磷(白磷着火点低,约40℃),右端跟空气相通,实验开始前,活塞处在5cm处.可以观察到玻璃管内开始发生的现象:白磷(足量)______;活塞先向(填左或右)______移动后向(填左或右)______移动.实验结束后,恢复至常温,活塞应停在约______cm处,据此可得出的结论是______.
①燃烧匙中所盛物质能否用木炭来替代______,理由是______.
②某位同学实验后发现测定的氧气含量低于21%的体积数,实验中可能存在的原因:______,______.

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科目:初中化学 来源:2009-2010学年福建省福州三中金山校区九年级(上)月考化学试卷(10月份)(解析版) 题型:填空题

右图是测定空气中氧气含量的装置,请回答下列问题:
(1)点燃燃烧匙中的红磷,插入集气瓶中,观察到:红磷继续燃烧、产生大量的    、放出    、生成        体,该反应文字表达式为   
(2)冷却后,打开止水夹,可观察到的现象是    ,说明氧气约占空气总体积的   
(3)瓶内剩余的气体主要是氮气,由该实验可得出氮气    (填“易”或“难”)溶于水和化学性质    (填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(4)实验过程中,燃烧匙内盛放过量的红磷的目的是   

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年江苏省无锡市宜兴市红塔中学九年级(上)月考化学试卷(10月份)(解析版) 题型:解答题

我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气,如图1为测定空气中氧气含量的实验装置图.
(1)实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?______.
(2)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的的结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论?______.
(3)同学可如图2所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数.图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,其左端密封有空气和足量白磷(白磷着火点低,约40℃),右端跟空气相通,实验开始前,活塞处在5cm处.可以观察到玻璃管内开始发生的现象:白磷(足量)______;活塞先向(填左或右)______移动后向(填左或右)______移动.实验结束后,恢复至常温,活塞应停在约______cm处,据此可得出的结论是______.
①燃烧匙中所盛物质能否用木炭来替代______,理由是______.
②某位同学实验后发现测定的氧气含量低于21%的体积数,实验中可能存在的原因:______,______.

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