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【题目】天然气的主要成分是甲烷(CH4),我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
【提出问题】:甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】:含碳元素的物质完全燃烧生成CO2 , 不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝。
(1)【猜想与假设】: 甲 CO2 H2O ; 乙 CO H2O; 丙 NH3 CO2 H2O; 丁 CO2 CO H2O 。
你认为同学的猜想是错误的,理由是

(2)【实验探究】:为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:
①A装置作用是
②B装置的作用是
③实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中黑色粉末变成红色,由此推断同学猜想成立。
④请写出C中黑色粉末变成红色的化学方程式:
(3)【反思与交流】实验中将甲烷在纯净O2燃烧而不用空气的原因是

【答案】
(1)丙,甲烷和氧气中都没有氮元素
(2)检验是否有水生成,检验是否有二氧化碳生成,丁,CO+CuO Cu+CO2
(3)因为空气中含有水蒸气和二氧化碳(答对一个也给分)
【解析】【猜想与假设】根据质量守恒定律可知化学反应前后元素的种类不变,反应物中是甲烷和氧气,不含有氮元素,生成物中不可能生成氨气,所以丙假设错误;【实验探究】①A中无水CuSO4变蓝说明混合气体中有水;②B中石灰水变浑浊说明混合气体中含有二氧化碳,B中石灰水有两个作用:验证二氧化碳的存在,除去二氧化碳;③实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色说明具有还原性气体,且与氧化铜反应能生成二氧化碳,所以说明混合气体中含有一氧化碳,说明丁同学的猜想正确;④C中红色粉末变成黑色的反应物是一氧化碳和氧化铜,生成物是铜和二氧化碳,该反应化学方程式为:CO+CuO Cu+CO2;(3)实验中将甲烷在纯净O2燃烧而不用空气的原因是因为空气中含有水蒸气和二氧化碳,对实验造成干扰。
【考点精析】利用质量守恒定律及其应用对题目进行判断即可得到答案,需要熟知①质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化;②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中;③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏.

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【题目】下面是用红磷或白磷进行的几个实验,请根据要求回答问题:

(1)实验1是利用红磷消耗瓶内的 , 使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量;写出红磷燃烧的化学方程式是
(2)实验2的目的是验证质量守恒定律。操作时先将白磷放入锥形瓶中,称量装置的总质量,引燃白磷,反应后,冷却,再称量装置总质量,发现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是(填字母)
A.先膨胀后缩小
B.持续膨胀
C.无变化
(3)实验3的目的是探究可燃物燃烧的条件,仅由a处白磷燃烧,铜片上红磷没有燃烧这一现象,可得到的结论是:可燃物燃烧的条件之一是

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【题目】下列有关实验现象描述正确的是

A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

B.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟

C.碳在空气中燃烧生成二氧化碳

D.将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧

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【题目】某实验小组用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气,反应过程中测量的有关数据记录如下:

反应时间(min)

0

1

2

3

4

试管中固体质量(g)

14.25

12.65

11.05

9.45

9.45


(1)反应到min时,氯酸钾就完全分解。
(2)反应完全时生成氧气的质量为
(3)原固体中氯酸钾的质量是

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【题目】下图是A.B两种元素的有关信息,据图分析:

(1)B元素的原子在化学反应中易_____电子(填“得到"或“夫去")。

(2)A和B两元素形成化合物的化学式为_____

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【题目】水在人类的日常生活、学习、生产活动中处处与化学密切相关.

(1)其中活性炭的作用是
(2)生活中降低水的硬度的常用方法是
(3)实验室处理浑浊的水常用图B装置进行操作,其中玻璃棒的作用是
过滤后,如果滤液仍浑浊,原因可能是(写两条)

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【题目】下列对金属和金属材料的认识中,错误的是( )

A.生铁和钢的性能完全相同B.铁粉作双吸剂和铁生锈的原理相同

C.赤铁矿的主要成分是Fe2O3D.回收废旧金属有利于节约金属资源

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【题目】决定元素种类的是

A.最外层电子数

B.质子数

C.电子数

D.核电荷数

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【题目】请结合下图回答问题

(1)写出图1A中两种玻璃仪器的名称
(2)用高锰酸钾制取氧气时,选用的发生装置是(填序号,下同),收集装置是;装药品时还需要的实验用品是 , 反应的化学方程式是
(3)如图2是a、b、c三部分组成的实验装置图.a处反应的化学方程式是;b处开始时的现象是;一段时间后,c处0以上的棉花团比0以下的棉花团变红色的个数(填“多”或“少”),原因是

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