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    （8分）通过一年的学习，小明知道了氧气的实验室制法有多种途径．结合下列装置图，按要求回答问题．

    （1）请你在C处写出另一种实验室制取氧气的方法．
    A．加热高锰酸钾      B．分解过氧化氢溶液         C．　_________　
    （2）写出标号仪器的名称：a　_________　．若用加热高锰酸钾制取氧气，写出反应的化学方程式　_________　，应选用的气体发生装置　_________　（填写字母序号，下同）．
    （3）小明了解到，向鱼池中撒入过氧化钙固体可增加鱼池中的含氧量．
    【提出问题】实验室能否用过氧化钙固体与水反应制取氧气？
    【查阅资料】2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
    实验装置的选择
    		实验主要过程及现象
    气体发生装置应选　_________　
    收集较纯净的氧气应选　_________　
    		检查装置的气密性，将水加入过氧化钙中，开始有较多细小气泡放出，随后放出气泡的速度减缓，只收集到极少量气体．该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到少量气体，振荡后又有少量细小气泡缓慢放出
    【实验结论】　_________　．
    【分析与反思】过氧化钙与水反应“开始有较多细小气泡放出，随后放出气泡的速度减缓”的原因可能是　_________　．
    （1）加热氯酸钾；
    （2）长颈漏斗；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；A；
    （3）B；E；不宜用过氧化钙固体与水反应制取氧气；反应生成的氢氧化钙微溶于水，覆盖在过氧化钙的表面，阻碍反应的进行．
    （1）另一种实验室制取氧气的方法：加热氯酸钾；
    （2）仪器a的名称长颈漏斗；加热高锰酸钾制取氧气反应原理：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；反应物的状态是固态，条件是加热所以选用的气体发生装置A；
    （3）用过氧化钙固体与水反应制取氧气，反应物的状态是固态和液态，条件不需要加热，气体发生装置应选B；氧气不易溶于水，收集较纯净的氧气应选E；根据实验现象可知实验室不宜用过氧化钙固体与水反应制取氧气；过氧化钙与水反应“开始有较多细小气泡放出，随后放出气泡的速度减缓”的原因可能是：反应生成的氢氧化钙微溶于水，覆盖在过氧化钙的表面，阻碍反应的进行．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠(Na2O2)能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验。
    实验1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析_______________________________________________。
    实验2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了。
    【提出问题】溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢?
    【猜想】甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是____               _____                         ________。
    【查阅资料】①滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H2O2时，H2O2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；②酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色。
    【猜想】通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原因进行了猜想。
    猜想A：过氧化钠与水反应可能生成了H2O2；猜想B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓。
    【实验探究】请你将下列实验方案填写完整。
    猜想
    		实验操作
    		实验现象
    		结论
    A
    		取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，_____
    ___________________________________________
    		_________________
    		猜想A
    正确
    B
    		取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，
    ________________________________________
    		________________
    		猜想B
    错误

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）丹丹同学发现妈妈做包子、馒头时，向面团中加入发酵粉，蒸出的包子、馒头中有许多小孔，松软可口，丹丹同学对发酵粉产生了兴趣。
    ⑴提出问题：发酵粉的主要成分是什么物质？
    ⑵查阅资料：含钠元素的物质在酒精灯的火焰上灼烧时，会产生黄色火焰。
    ⑶实验探究：下面是丹丹同学设计的探究实验，请你帮她完成。
    ①将发酵粉取样，在酒精灯的火焰上灼烧产生黄色火焰。
    ②取样于试管中，加入稀盐酸，产生大量的气泡，将该气体通入澄清石灰水，澄清的石灰水变浑浊，则发酵粉的主要成分中含有的离子是             （写离子符号）。
    ⑷小结与思考：
    ①发酵粉的主要成分是             （写化学式）。
    ②发酵粉与面粉、水混合发酵产生CO2气体，这些气体会在面团中形成许多小孔，使包子、馒头松软可口。
    ③实验室制取CO2可选择下列装置中的           （填字母序号）。
    ④实验室用A装置制取氧气的化学方程式为                              。用F装置收集氧气时，还可用于测定氧气的体积，此时还需要              （填仪器名称），氧气由             （填序号）进入F中。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    一角硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的 
    A．假设B．实验C．观察D．做出结论

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    某同学做了一个趣味实验（装置气密性良好）。整个实验过程如图所示：待试管冷却至室温，在水中取下胶塞，试管中液面上升（如图B所示）。请用理化知识解释试管中液面上升的原因                                                  。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学兴趣小组用下图所示装置进行制取气体实验，请你回答有关问题：

    （1）实验仪器a的名称是______________。
    （2）甲同学用MnO2和H2O2来制取氧气，应选择的发生装置和收集装置是         ，
    MnO2固体在该反应中起____    __作用。
    （3）氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体。乙
    同学用加热熟石灰和氯化铵（均为固体）的方法来制取氨气，乙同学应选择制取氨气的发
    生装置和收集装置是             。
    （4）丙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的文字表达式为____                                 ___。实验时应在试管口放一团棉花，其作用是                                     ；用排水法收集氧气的合适时机是                                    ，检验气体是O2的方法是__________________________________。实验结束时，发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2
    做出上述猜想的理由是_____                                  __。
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变。则猜想____________错误。
    ②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法就得出了猜想Ⅱ是正确的结论。其理由是________________                   _ 。
    （5）实验结束后，对实验仪器进行清洗。大试管清洗干净的标志是                  。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    (7分)下图是同学们根据所学知识设计的一个趣味实验，请你参与并回答下列问题：

    (1)将分液漏斗里的过氧化氢溶液滴人盛有二氧化锰的大试管中。观察到试管中有气泡产生，请写出反应的化学方程式                            ，该反应的类型是        。检验生成气体的实验方法                        。反应后发现二氧化锰质量和化学性质未改变，它是反应的              。
    （2）过一会看到烧杯中的饱和澄清石灰水变浑浊，说明过氧化氢分解时     （填“吸收”或“放出” ）热量；也说明氢氧化钙的溶解度随温度      （填“升高”或“下降” ）而减小。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （6分）冬冬同学在开展研究性学习时，做了一个有关物质溶解和物质发生化学反应过程中能量变化的探究实验，装置如下图所示。小试管A、B中分别盛有两种不用的无色液体，U型管内均为品红溶液。

    （1）若试管A中的无色液体是水，向试管A中加入适量烧碱，则U型管的a、b两端液面的变化是：b端液面会________（填“升高”、“降低”或“不变”）。
    （2）若试管B中的无色液体是稀盐酸，向B试管中加入镁条，看到试管中产生大量无色气泡，且U型管a b 两端液面的变化与（1）相同，则产生此现象原因是_________________________。
    （3）通过本实验的探究，再结合所学知识，我们可以得出的论是：______________________________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （2012?台州）某同学在网上查到了以下资料：溴百里酚蓝是一种灵敏的酸碱指示剂，在酸性环境中呈黄色，中性环境中呈绿色，碱性环境中呈蓝色，他用如图装置探究光合作用的原料和产物，实验步骤如下：
    （1）按图甲所示安装好实验装置，打开K1，关闭K2，用手捂住瓶壁后，观察到导管口有气泡冒出．此操作是为了　             　．
    （2）将生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中，加满蒸馏水，滴加溴百里酚蓝酸碱指示剂，再向瓶内通入二氧化碳，直到溶液变　    　色．
    （3）按图乙所示安装好实验装置，放在　      　 的环境中．
    实验现象：一段时间后，看到气泡从植物表面冒出，导管①的管口处有水排出，溶液呈绿色，将带火星的木条放在导管②的管口处，打开K2，木条复燃．
    实验结论：　             　．

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