分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氯原子,就可表示为:2Cl;
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个亚铁离子可表示为:2Fe2+.
(3)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此3个硫酸根离子表示为:3SO42-;
(4)氢气是由氢分子构成的,其化学式可表示为:H2;
(5)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故5S2-表示5个硫离子;
(6)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3NH4+表示3个铵根离子;
故答案为:(1)2Cl;(2)2Fe2+;(3)3SO42-;(4)H2;(5)5个硫离子;(6)3个铵根离子;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 分子是化学变化中的最小微粒 | |
| B. | 反应前后各元素的化合价没有改变 | |
| C. | 化学反应前后原子个数没有改变 | |
| D. | 该反应中分子的种类和原子的种类均没有改变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 原子不显电性,是因为原子中不存在带电的粒子 | |
| B. | 水通电产生氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子 | |
| C. | H2O2和H2O的化学性质有差异,只是构成物质的分子不同 | |
| D. | 不同元素最本质的区别是相对原子质量不同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 现象 | 解释 | |
| A | 汽车轮胎因在阳光下暴晒而炸裂 | 分子受热,分子间距离变大 |
| B | 湿衣服在夏天比在冬天干得快 | 温度升高,分子运动速率加快 |
| C | 蒸馏水中不能养鱼 | 蒸馏水中几乎不含氧原子 |
| D | 在无外力下,花粉会在平静的水面上移动 | 分子在不断运动 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 图1、3表示的是两种单质 | |
| B. | 图2所示的物质可能是一种氧化物 | |
| C. | 图4若为混合物,其中一定只含有两种分子 | |
| D. | 若用“ |
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