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    【题目】钒被誉为“合金中的维生素”，钒元素的部分信息如图．下列有关钒的说法正确的是

    A．属于非金属元素 B．原子序数为23

    C．原子核外电子数为28 D．相对原子质量为50.94g

    【答案】B

    【解析】A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是钒，属于金属元素，故选项说法错误．

    B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为23，该元素的原子序数为23，故选项说法正确．

    C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为23，表示原子序数为3；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为23，故选项说法错误．

    D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为50.94，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．故选：B．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙、丁、戊5种物质，由氢、碳、氧、氯、钙5种元素中的2~3种组成。

    （1）甲是大理石的主要成分，甲的化学式为 。

    （2）乙、丙组成元素相同，乙燃烧能生成丙。该反应的基本反应类型为 。

    （3）通过下列反应可生成丁，请在方框中补全丁的微粒图示。

    （4）如右图所示，打开K，在盛有少量固体甲的瓶中加入一定量丁的溶液，观察到I中有气泡，II中溶液变浑浊。关闭 K，I中液体流入II中，II中有气泡产生，且浑浊液变澄清。I中反应的化学方程式为 ；流入II中的I中液体，所含溶质为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组学习一氧化碳后，对如何制取一氧化碳产生了浓厚兴趣，他们进行了如下的探究活动，请你参与完成探究实验。

    【查阅资料】（1）实验室通常是利用草酸（化学式为H2C2O4）分解来制取一氧化碳的；

    （2）草酸是一种无色透明状晶体或粉末，在189.5℃或遇浓硫酸分解。

    【提出问题】草酸在浓硫酸催化下能生成哪些物质？

    【提出猜想】猜想1：草酸分解产物为CO2、CO ；

    猜想2：草酸分解产物为CO2、H2O ；

    猜想3：草酸分解产物为CO、H2O ；

    猜想4：草酸分解产物为CO2、CO、H2O

    .....

    小组同学经过一番讨论和推理后，认为只有猜想4能成立。

    【实验验证】小组同学选用以下装置（装置可重复利用）验证猜想4（草酸分解装置省略）

    （1）该小组所选用的装置有一明显缺陷是 。

    （2）选择装置 可证明 的存在，反应的化学方程式为 。

    （3）小丽认为用B装置就可证明CO的存在，她依据的现象是 ；小刚认为她的做法不够严谨，应结合A装置进行CO的验证。你认为小刚的质疑理由可能是： 。

    （4）请用箭头按顺序连接验证猜想4的整套实验装置（假设每步反应完全）（可根据需要添加装置）

    草酸分解产生的气体→ 。

    【实验结论】实验证明猜想4正确，请写出草酸在浓硫酸催化下分解的化学方程式 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列几种气体中约占空气总体积78％的是

    A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进．如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞．以下说法错误的是

    A．图2比图1的实验更环保、更节约

    B．图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动

    C．如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的

    D．若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数，称取5.5g研碎的石灰石粉末，进行四次高温加热 （杂质不参加反应）、冷却、称量剩余固体的重复操作．记录数据如下：

    操作次序

    第一次

    第二次

    第三次

    第四次

    剩余固体质量/g

    4.2

    3.9

    3.3

    3.3

    请计算：

    （1）完全反应后生成二氧化碳 g；

    （2）求石灰石中碳酸钙的质量分数．（计算结果精确到0.1）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各组离子在水中能大量共存的是

    A．K＋、NO3－、OH－ B．H＋、Na＋、HCO3－

    C．H＋、SO42－、OH－ D．NH4＋、NO3－、OH－

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明在实验室发现一瓶氢氧化钠固体没有塞上瓶塞，于是他和他的同学一起对这瓶氢氧化钠固体展开探究，请你与他们一起进行探究．

    【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质？

    【查阅资料】CaCl2溶液呈中性．

    【猜想与假设】①氢氧化钠没有变质；②该氢氧化钠部分变质；③该氢氧化钠 ．

    【设计实验】取氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液A，进行如下实验：

    实验步骤

    实验现象

    结论及解释

    （1）取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的稀盐酸；

    有气泡产生

    猜想 不成立

    （2）另取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的氯化钙溶液；

    产生

    反应的化学方程式为：

    （3）将步骤（2）所得的混合液静置，向上层清液中滴加无色的酚酞溶液．

    溶液呈红色

    猜想 成立

    【反思与交流】久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示） ，因此，氢氧化钠应 保存．

    【探索与拓展】为进一步探究氢氧化钠的变质程度，小明称取18.6g氢氧化钠固体样品放入烧杯中，向其中逐滴加入稀盐酸，到不再产生气泡为止，共消耗稀盐酸100g，反应后称得烧杯中溶液的质量为114.2g．试计算：

    （1）该样品中碳酸钠的质量为 ；

    （2）该氢氧化钠的变质程度（即变质的氢氧化钠占变质前的氢氧化钠的质量分数）为 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关钢铁的叙述不正确的是

    A．生铁和钢都属于合金 B．在钢管表面镀锌可以防止锈蚀

    C．铁锈的结构疏松多孔 D．铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁

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