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13.请用化学符号填写:
(1)氮气N2  
(2)2个钠离子2Na+  
(3)-2价的硫元素$\stackrel{-2}{S}$.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)氮气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:N2
(2)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此2个钠离子表示为:2Na+
(3)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以-2价的硫元素,故可表示为:$\stackrel{-2}{S}$;
故答案为:(1)N2;(2)2Na+;(3)$\stackrel{-2}{S}$;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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A.湿衣晾干--------分子不停地运动
B.水结成冰--------分子本身发生变化
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D.轮胎充气-----------分子间有间隔

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1.科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白.
(1)[提出问题]小森同学在滴加FeCl3溶液时,不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“双氧水”(过氧化氢)的试剂瓶中,发现有大量的气泡产生.小森联想到用二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂,他想FeCl3溶液能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他做了以下探究.
(2)[猜想与假设]FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂.
(3)[设计与实验]
实验步骤实验现象实验结论
在一支试管中加入5ml 15%的H2O2溶液,然后滴入适量的FeCI3溶液,把带火星的木条伸入试管.
带火星木条复燃
FeCl3溶液可以催化分解H2O2
(4)[讨论与反思]已知FeCI3溶液含有H2O、Fe3+和CI-三种微粒,小森又做了三种猜想:
猜想1:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
猜想2:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3:真正催化分解H2O2的是FeCI3溶液中的Cl-
你认为最不可能的是那一种猜想,理由是猜想1;过氧化氢溶液中有水
小森同学又对余下的两种猜想,进行了实验探究,请你帮助他填写下表:
实验步骤实验现象实验结论
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl,然后把带火星的木条伸入试管中.
无明显现象

猜想3错误
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的硝酸铁溶液,然后把带火星的木条伸入试管中.木条复燃

猜想2正确

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列五种物质中均含有氮元素,它们是按氮元素的化合价由低到高的顺序排列的:?NH3,?N2?,NO,?X,N2O5,根据规律,X不可能是(  )
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18.只发生了物理变化的是(  )
A.湿衣服晾干B.煤炭燃烧C.节日燃放焰火D.铁钉生锈

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5.下列关于金刚石石墨C60活性炭的说法中,不正确的是(  )
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B.金刚石硬度大,可用它切割大理石
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2.构建知识网络是学习化学的重要方法,A-H是初中化学常见的物质,其相互转化关
系如图所示,其中A是人体胃液中帮助消化的物质,B常用于改良酸性土壤.试根据图示信息回答下列问题:
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3.根据所给名称,写出相应的化学符号
 名称1个硫原子 氮单质 5个水分子 钾离子 
 化学符号S
N2 

5H2

K+ 

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