【题目】下列对实验现象的描述正确的是
A.在碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊试液,紫色石蕊试液变蓝
B.将一氧化碳通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊
C.铁丝在空气中点燃,火星四射
D.红磷在空气中燃烧,发出白光,生成大量的白色烟雾
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习化学离不开实验:
(1)小明同学在家里利用替代品进行相关实验。如:配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的___________(填仪器名称,下同);搅拌时用筷子代替___________。
(2)①写出实验室制取二氧化碳的表达式______________________。
②小明同学选用片状的鸡蛋壳和___________(填一种药品的名称)反应来制取二氧化碳,并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置,比较甲、乙装置,甲装置的优点是_________(填序号)。
A.反应过程中可以添加固体药品 B.可以控制反应的发生与停止
(3)①小志同学用高锰酸钾制氧气,应选用图3中的________装置,该图中的一处错误为____________,反应的表达式为_____________ 。
②小丽同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2 ,实验结束时,发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想①:反应生成的MnO2分解放出O2;
猜想②:反应生成的K2MnO4分解放出O2。
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想_______错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了有氧气产生的结论,从而证明猜想②正确。该组同学选择的实验方法是______________ 。
【拓展延伸】实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快。请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?_______________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用量筒量取液体的体积,初次俯视凹液面的最低点读数为19mL,倒出部分液体后,平视液体凹液面的最低处读数为10mL,则实际该学生倾出液体的体积是
A.大于9mL B.小于9mL C.9mL D.无法判断
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是某化学实验小组验证空气中的氧气含量的装置图。
(1)写出图中红磷燃烧的文字表达式 。
(2)实验测定数据如表:(集气瓶的容积为100mL)
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积/mL | 30 | 21 | 19 | 22 | 15 | 20 |
分析实验数据,第2,3,4,6组验证出氧气约占空气体积的 ,第5组出现较大偏差的原因可能是
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是人类宝贵的自然资源,与人类的生产、生活密切相关。如图是电解水的装置图,请回答以下问题
(1)电极A连接的是电源的 极(填“正”或“负”)。
(2)写出电解水的文字表达式 该反应的基本反应类型是 。
(3)为了保护水质,下列做法合理的是 。
A.随意丢弃废旧电池
B.生活污水经处理达标后排放
C.农业上合理使用农药、化肥
D.工业“三废”未经处理任意排放
(4)生活中降低水的硬度的常用方法是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关环境问题的叙述正确的是
A.为解决“白色污染”问题,可将废弃塑料焚烧处理
B.汽车使用乙醇汽油可减缓温室效应
C.通过秸秆综合利用,杜绝露天焚烧,来降低空气中PM2.5的含量
D.化工厂通过加高烟囱来排放废气,以防止形成酸雨
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列反应中属于中和反应的是
A.Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O B.AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3
C.Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑ D.2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O
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