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    【题目】 A、B两种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是

    A. A的溶解度大于B的溶解度

    B.恒温蒸发溶剂的方法不可以使B的饱和溶液析出晶体

    C.将t2℃时A、B的饱和溶液分别降温至t1℃，A成为不饱和溶液

    D.t2℃时，用等质量的A、B分别配制成饱和溶液，所得溶液的质量A〈B

    【答案】D

    【解析】

    A、溶解度比较应指明温度，否则无法比较，不符合题意；

    B、恒温蒸发溶剂，溶剂质量减小，可以使B的饱和溶液析出晶体，不符合题意；

    C、由图可知，A的溶解度随温度的升高而增加，故将t2℃时A、B的饱和溶液分别降温至t1℃，A还是饱和溶液，不符合题意；

    D、由图可知，t2℃时，A的溶解度大于B的溶解度，故t2℃时，用等质量的A、B分别配制成饱和溶液，所需溶剂的质量：A＜B，故所得溶液的质量：A＜B，符合题意。

    故选D。

    练习册系列答案
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    【题目】（1）生产①涤纶衣服、②生铁、③食盐、④塑料水杯所使用的主要材料中，属于有机合成材料___________（填序号）。

    （2）生活中由于食物的腐烂变质，造成很大的浪费。铁粉常用于食品保鲜，其原因是____________________________________________。

    （3）能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。施用化肥可以提高粮食产量，但滥用会造成环境污染。下列物质中，能用做钾肥的是______________________（填字母）。

    A K2SO4 B CO(NH2)2 C NH4NO3 D Ca(H2PO4)2

    （4）汽车是现代生活中不可缺少的代步工具。汽车电路中的导线一般是用铜做的，这是利用了铜的延展性和_________性；车体的主要材料为钢，是一种铁的合金，工业上用一氧化碳和赤铁矿石炼铁的反应化学方程式为________.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是氧元素，钠元素在元素周期表中的相关信息及有关粒子的结构示意图，下列说法错误的是（　　）

    A. 氧元素的原子序数为8

    B. 的结构示意图是

    C. 氧元素与钠元素的本质区别是最外层电子数不同

    D. 两种元素可组成化学式为的化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某探究小组的同学通过查阅资料得知：在加热条件下，镁不仅能与水反应还能与氯化铵溶液反应。小组同学对此产生兴趣，他们将砂纸打磨过的镁条加入氯化铵溶液中并加热，迅速产生大量气体。为确定生成气体的成分，他们进行如下探究：

    （查阅资料）（1）镁与氯化铵溶液反应生成两种气体，每种气体只含有氮、氢两种元素中的一种或两种；

    （2）镁与水在加热条件下反应生成氢氧化镁和氢气；

    （3）氨气是一种极易溶于水的气体，能与酸反应。

    （提出问题）该气体成分是什么？

    （作出猜想）猜想一：H2和 N2

    猜想二：N2和 NH3

    猜想三：__________

    （实验探究）

    步骤一：小组同学闻气体气味，发现该气体有刺激性气味。则猜想_____________不成立。

    步骤二：同学们把产生的气体通入盛有水的 A 装置中除去___________，再将剩余气体依次通入 B、C、D 装置中，一会儿后，加热试管中的氧化铜，观察到 B 中溶液不变色，C 中无明显现象，D 中黑色粉末变成红色固体，试管口有小水珠。装置 C 的作用是____________（合理即可），装置 D 中发生反应的化学方程式为__________。

    （得出结论）猜想________________成立。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题:

    （1）图中仪器①的名称是____。

    （2）通常情况下，H2S是一种无色有臭鸡蛋气味的有毒气体，密度比空气大，能溶于水，其水溶液叫氢硫酸。实验室用FeS固体与稀盐酸反应制取H2S时，应选择的发生装置为_(填字母)，若用D装置收集该气体，气体应从___(填“a”或“b")端通人。为了防止中毒和污染空气，多余的H2S可用氢氧化钠溶液吸收，其反应的化学方程式为___(氢硫酸能与碱发生中和反应)。

    （3）实验室用装置B制取氧气，其反应的化学方程式为_。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列方程式正确且基本反应类型正确的是（ ）

    A.用稀硫酸洗去附着在试管壁上的铜 Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑置换反应

    B.制取硫酸钡 BaCO3+Na2SO4=BaSO4↓+Na2CO3 复分解反应

    C.实验室制取二氧化碳 CaCO3 CaO + CO2↑ 分解反应

    D.不用铁桶盛放波尔多液： Fe＋CuSO4=Cu＋FeSO4 置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某研究性学习小组利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并完成下列各题：

    （1）写出图中仪器a、b的名称：a_____，b_____。

    （2）实验室制取二氧化碳的化学反应方程式是_____，应选择的气体发生装置是②_____（填字母），气体收集装置是_____（填字母）。

    （3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，若用盛满水的F装置收集氧气，气体应从导管_____（选填“①”或“②”）通入。

    （4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水且密度比空气小的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集较纯净甲烷应选择的装置组合_____（填字母）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在实验室里配制 100g10%的 Na2SO4溶液，请回答下列问题：

    （1）配制的步骤可以概括为计算、称量和量取、_____________ 、装瓶。

    （2）配制该溶液需要 Na2SO4固体_______g，需要水________mL（水的密度是 1g/cm3）。

    （3）将 Na2SO4 和水依次倒入烧杯中，需用玻璃棒搅拌，其目的是___________ 。

    （4）用溶质质量分数为 12%的 Na2SO4溶液来配制 500g 溶质质量分数为 6%的 Na2SO4 溶液，需要12%的Na2SO4溶液__________g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是实验室测量氧气含量的装置，回答下列问题：

    （1）请写出检查该装置的气密性的方法:_________。

    （2）燃烧匙装的是红磷，其主要的实验原理或目的是（用化学方程式表示）________，从这一原理可说明实验成功的一个关键因素是_________。

    （3）有同学认为如果用白磷代替红磷，实验操作更简单，并能提高测量的准确性，其理由是_______。

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