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4.实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a铁架台b酒精灯
(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气时,应选用的发生装置是A(填写装置的字母,下同)反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)实验室制取二氧化碳气体时,应选择的发生和收集装置是A和C.证明二氧化碳已经收集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(4)如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳既不能燃烧、也不能支持燃烧、密度比空气大,因此,二氧化碳可用于灭火.
(5)常温下,硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味的气体,实验室可用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸反应制得,该反应方程式为FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4,则应选择A  (填序号,下同)来作发生装置.(6)NO气体难溶于水,密度略大于空气,易与氧气反应生成NO2,则应选择E,装置来收集NO.

分析 铁架台是常用的夹持仪器,酒精灯是常用的加热仪器;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳.如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是:二氧化碳既不能燃烧、也不能支持燃烧,密度比空气大;因此,二氧化碳可用于灭火;实验室可用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸反应制得,因此不需要加热;NO气体难溶于水,密度略大于空气,易与氧气反应生成NO2,因此一氧化氮只能用排水法收集.

解答 解:(1)铁架台是常用的夹持仪器,酒精灯是常用的加热仪器,故答案为:铁架台;酒精灯;
(2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,要注意配平;故答案为:A;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;
(3)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳;故答案为:A;C;将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是:二氧化碳既不能燃烧、也不能支持燃烧,密度比空气大;因此,二氧化碳可用于灭火;故答案为:二氧化碳既不能燃烧、也不能支持燃烧;密度比空气大;灭火;
(5)实验室可用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸反应制得,因此不需要加热;故答案为:A;
(6)NO气体难溶于水,密度略大于空气,易与氧气反应生成NO2,因此一氧化氮只能用排水法收集;故答案为:E;

点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.在碳还原氧化铜和一氧化碳还原氧化铜这两个实验中,下列叙述不正确的是(  )
A.都能观察到黑色物质变成红色B.氧化铜都是氧化剂
C.澄清石灰水都变浑浊D.都是置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.肖红同学在研究分子的性质时,做如如图所示实验.在一个小烧杯里放半杯水,然后用药匙取一小粒品红,放入烧杯.
(1)实验过程中将观察到的实验现象是品红溶解,烧杯里的水都变成红色.
(2)此实验说明分子具有的性质是分子是在不断运动的.
(3)请你再设计一个实验证明粒子运动与温度有关,简要地说明实验步骤:取等质量的冷水和热水,分别加到两只烧杯中,然后用药匙取一样多的品红,放入烧杯中,观察溶液变红的快慢.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.金属冶炼就是要把金属从化合态变成游离态,使金属氧化物还原成金属单质,如图为有关实验室用一氧化碳还原氧化铜的实验装置,装置乙中的溶液为澄清石灰水,请回答与该实验有关的问题:

(1)实验时,应先点燃右的酒精灯.(选填“左边”或“右”)
(2)装置乙中发生反应的化学方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+Cu.
(3)现有含杂质的氧化铜样品10g(假设杂质不参加反应),为测定该样品中氧化铜的质量分数,某同学用如图所示的装置进行实验,得到下列两组数据:
反应前氧化铜完全反应后
Ⅰ组洗气瓶和石灰水的质量为185g洗气瓶和瓶内物质的总质量为187g
Ⅱ组玻璃管和氧化铜样品的质量为57.9g玻璃管和玻璃管内物质的质量为56.1g
关于这两组数据,下列说法不正确的是BD(选填相关的字母).
A、玻璃管中固体减少的质量即为氧化铜中氧元素的质量
B、利用这两个数据都可以计算出样品中氧化铜的质量分数
C、装置乙中石灰水增重的质量与反应产生二氧化碳的质量不相等
D、如果实验称量很准确,则玻璃管中固体减少的质量应等于装置乙中石灰水增重的质量
(4)通过计算该样品中氧化铜的质量分数为90%.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某班同学完成制取二氧化碳的实验后,对回收的盐酸和氯化钙混合溶液(不考虑其他杂质)进行了以下实验:取62.44g该混合溶液于烧杯中,向烧杯中滴入溶质质量分数为13.8%K2CO3溶液40克.滴入K2CO3溶液质量与生成沉淀质量的关系如图所示.求:
(1)所取盐酸和氯化钙混合溶液中HCl的质量;
(2)求恰好完全反应时,烧杯内所得溶液的溶质质量分数
(3)实验结束时,将烧杯中的物质蒸干,得到固体的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.在学习酸和碱的性质时发现,任何物质可能对人类有利,也有可能给人类带来危害,如酸或碱也是一样:
有利的一面不利的一面
示例:CO2可以用于人工降雨导致“温室效应”
是工业生产中重要的原料但它又容易混入工业废水中对环境造成污染
可以用于造纸工业但是氢氧化钠具有强烈的腐蚀性,含有氢氧化钠的废水会污染环境

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.请你调查一下身边的金属材料制成的物品,并观察它们的颜色状态,以及查找有关资料,填写下表.
金属材料所含元素种类(具体名称)颜色状态硬度其它用途
1
2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列说法正确的是(  )
A.过氧化氢只有加入了二氧化锰才会分解
B.因氧气与氮气的化学性质不同可用于分离液态空气制取氧气
C.高锰酸钾受热分解后的剩余固体中,二氧化锰是催化剂
D.向上排空气法收集氧气时用带火星的木条放在集气瓶口来验满氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记了滴加指示剂.此时,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯溶液中溶质的成分进行探究.
(1)写出该中和反应的化学方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(2)探究烧杯内溶液中溶质的成分.
【提出问题】该烧杯内的溶液中溶质是什么?
【进行猜想】猜想Ⅰ、溶质可能是CaCl2与Ca(OH)2
猜想Ⅱ、溶质可能只是CaCl2
猜想Ⅲ、溶质可能是CaCl2与盐酸.
【实验探究】①小明从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞溶液,振荡,观察到酚酞溶液不变色.于是他排除了猜想猜想Ⅰ,你认为他排除猜想Ⅰ的理由是氢氧化钙能使酚酞变红色.
②小华想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想,请你帮他完成实验,填写以下表格:
实验步骤预计现象预计结论
取少量反应后的溶液于试管中,
逐滴加入碳酸钠溶液
很快产生沉淀猜想Ⅱ正确
先产生气体,后产生沉淀猜想Ⅲ正确
通过以上探究,最后确定猜想Ⅲ正确.
【反思与拓展】你认为上述烧杯内溶液如果未经处理直接倒入铁制下水道,可能造成的危害是腐蚀铁制下水道.要想处理烧杯内溶液使其只得到CaCl2溶液,应向溶液中加入过量碳酸钙,充分反应后过滤,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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