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12.一个氧原子的质量为2.657×10-26kg,一个标准碳原子的质量为1.993×10-26kg,则一个氧原子的相对质量的计算列式及结果是16.

分析 以一种碳原子质量的$\frac{1}{12}$为标准,其他原子的质量跟它相比较所得到的比,作为这种原子的相对原子质量.
用公式表示为:某原子的相对原子质量=$\frac{该原子的质量}{碳原子的质量×\frac{1}{12}}$,将数据代入公式计算即可.

解答 解:
氧原子的相对原子质量=$\frac{该原子的质量}{碳原子的质量×\frac{1}{12}}$=$\frac{2.657×1{0}^{-26}kg}{1.993×1{0}^{-26}kg×\frac{1}{12}}$=16
故答案为:16.

点评 解答有关相对原子质量的计算题时,要注意相对原子质量是一个比值,是原子的实际质量和碳原子质量的$\frac{1}{12}$之比,掌握此知识点就能轻松解题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.温室效应可使全球地表温度上升.正是由于有了温室效应,全球平均地表温度才提高目前适合人类生存的15℃.但过度的温室效应可导致冰川融化、土地沙漠化、影响自然生态系统…,下列气体中不产生温室效应的是(  )
A.CO2B.CH4C.O3D.O2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:

(1)指出仪器名称:①试管 ②酒精灯.
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填字母).你认为该装置中还缺少试管口放一团棉花.
(3)若用过氧化氢制取氧气,还需要用到二氧化锰(填药品名称),其起催化作用,能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质能(填“能”或“否”).写出用过氧化氢制氧气的反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(4)用C装置收集氧气,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满,若用F装置收集该气体,则气体从c端进入(填“c”或“d”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.定性和定量是研究问题的两种方法,我们可以通过观察某个实验现象来定性认识某个化学反应的发生,也可以通过称量化学反应前后的质量变化来定量研究某个化学反应.

(1)装置一是定性和定量检验二氧化碳存在的装置图,a图中从左边导管通入气体后,观察到的现象是清石灰水变浑浊.b图中从左边导管通入气体后,通过称量U型管增重的质量确定是否有二氧化碳气体通过,干燥管中碱石灰是氢氧化钠和氧化钙的固体混合物,碱石灰的作用是防止空气中的二氧化碳进行U型管.
(2)装置二是定性和定量检验H2O(填物质化学式)存在的装置图,若有该物质通过c装置,c图中观察到的现象是白色无水硫酸铜粉末变为蓝色.利用图d进行定量检验该物质存在的方法是称量d装置前后的质量变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列说法中不正确的是(  )
A.分子的体积很小,肉眼看不到分子
B.在固态物质中,分子是静止的,只有在气态和液态物质中分子才是运动的
C.分子是不断运动的,构成分子的原子也是不断运动的
D.在化学变化中原子可能会重新组成新分子,也可能直接构成物质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列说法中错误的是(  )
A.水银是由汞原子直接构成的
B.液态氧、氧气、固态氧都是由氧元素组成的同一种单质
C.二氧化碳是由2个氧元素和1个碳元素组成的
D.一个二氧化碳分子由2个氧原子和1个碳原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.按要求写出下列符号的意义或填写适当的符号:
(1)2个碳原子2C;
(2)硫元素S;
(3)磷原子P;
(4)8Mg8个镁原子;
(5)H氢元素,一个氢原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题.
【发现问题】:
(1)小雨发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最容易生锈;
(2)小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈;
(3)小玲发现苹果切开后不久,果肉上会产生一层咖啡色物质,好像生了“锈”一般.
【提出问题】:这三种物质“生锈”的原因是什么?
【收集证据】:
(1)回忆已有知识;铁生锈的条件是与氧气或水接触;
(2)查阅有关资料,“铜绿”的主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿);苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应,生成了咖啡色的物质.
(3)实验探究:将四块小铜片分别按如图所示放置一个月,观察现象如下:(提示:碱石灰可以吸收水和二氧化碳,NaOH可吸收二氧化碳)
实验装置
实验现象铜片不生锈铜片不生锈铜片不生锈铜片生锈且水面附近锈蚀最严重
由实验可知:铜生锈是铜与水、氧气、二氧化碳等物质共同作用的结果.
【得出结论】:经过交流谈论,三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外,还可能都与氧气(填写物质名称)有关.
【反思与应用】:
利用所得出的结论填空:
(1)写出一份防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法保持金属表面的干净;在金属表面镀铬或镀锌;刷漆;涂油等;
(2)请你提出一条延长食品保质期的建议与氧气隔绝或充入化学性质不活泼的气体(如氮气).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图为某化工企业生产流程示意图:

下列说法不正确的是(  )
A.钛酸亚铁(FeTiO3)中钛元素为+4价
B.①中反应为:2FeTiO3+6C+7Cl2═2X+2TiCl4+6CO,则X为FeCl3
C.③中氩气(Ar)作保护气,反应类型为置换反应
D.②中为使原料全部转化为甲醇,理论上CO和H2投料的质量比为1:2

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