【题目】用燃烧法测定某化合物的组成。现取1.6g某化合物在足量氧气中充分燃烧,生成4.4gCO2和3.6gH2O下列说法中正确的是( )
A.该化合物中含碳元素1.2gB.该化合物中可能含氧元素
C.该有机物中氧元素的质量为0.2gD.该化合物只含有C、H两种元素,不含O元素
【答案】AD
【解析】
可燃物完全燃烧时,其中C元素全部生成二氧化碳、其中H元素全部生成水,由生成二氧化碳的质量计算出有机物中所含C元素的质量、由生成水的质量计算中有机物中所含量H元素质量,C、H元素质量和若等于有机物的质量,则有机物中只含C、H元素不含O元素;若小于有机物的质量,则有机物中一定含C、H、O三种元素
A、参加反应的氧气质量为4.4g+3.6g-1.6g=6.4g.由质量守恒定律可知,生成物二氧化碳和水中的碳元素和氢元素一定来自于该有机物;
4.4g二氧化碳中氧元素的质量为,4.4g二氧化碳中碳元素的质量为
,故A正确;
B、3.6gH2O中氧元素的质量为,该有机物中氧元素的质量为
,该化合物中不可能含氧元素,故B不正确;
C、该有机物中不含氧元素,故C不正确;
D、该有机物中氧元素的质量为,该化合物中不可能含氧元素,该有机物中一定含有C、H两种元素,不含O元素,故D正确。故选AD。
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【题目】实验室用高锰酸钾制取氧气,并验证氧气的化学性质。
(1)图A用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式为_____,实验中可以用排水法收集氧气的原因是_____。
(2)图B可观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,_____。该反应的文字表达式为_____。
(3)图C可观察到木炭在氧气中燃烧,_____,放热。木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈的原因是_____。
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【题目】如图为某钙片的商品标签,请根据标签的有关信息完成下列各题:
(1)主要成分碳酸钙(CaCO3)由____________________种元素组成.
(2)磷酸钙[Ca3(PO4)2]也是一种补钙剂,3.1g磷酸钙与____________________g碳酸钙(CaCO3)含有钙质量相等。
(3)某儿童按标签用量服药,每天补充钙元素质量是多少?(要求写出具体计算过程)____________________
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【题目】A、B、C、D、E、F、G、H、K、N、M、Q都是第一至第四单元里常见的物质,它们之间有如下的转化关系。已知A为暗紫色固体,E、F常温下为液体。请回答下列问题:
(1)写出物质C、M的化学式:C:__________;M:____________。
(2)写出①反应的文字表达式:①___________________。
(3)反应④的反应基本类型是____________。
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【题目】根据如图所示的基本实验操作回答问题:
实验一:去除粗盐中的泥沙:
(1)溶解时,用玻璃棒搅拌的目的是__________。
(2)实验的主要步骤是:__________
__________
填序号
。
实验二:配制180 g 的氯化钠溶液:
(3)实验的主要步骤是:__________
______________
填序号
。
(4)天平平衡后的状态如图所示,游码的位置应在刻度线__________处。
(5)若将配制好的180 g 的氯化钠溶液稀释成
的氯化钠溶液,需要加水___________g。
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【题目】将紫黑色固体A加热可产生无色无气味的气体B,D在B中可以剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,且生成有刺激性气味的气体E,C在B中也能剧烈燃烧,产生无色无味的F,F能使燃着的木条熄灭,向F中加澄清石灰水并振荡,石灰水变浑浊。由此可以推断写化学式
:
A是______;B是______;C是______;D是______;E是______;F是______。
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【题目】碳酸氢钠是小苏打的主要成分,在生产和生活中有许多重要的用途。
Ⅰ.定性探究
化学课上,同学们为了解碳酸氢钠的性质,将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合,充分反应后,有气体逸出,写出该反应的化学方程式_________________________,同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究。认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分,因此进行了猜想并做了如下实验:
(实验用品)pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。
(猜想与假设)反应后溶液中溶质的可能组成成分
猜想一:硫酸钠 猜想二:硫酸钠、碳酸氢钠 猜想三:硫酸钠、硫酸
(实验探究)同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验,请根据结论完成下表实验现象中的①②③。
实验方案 | A | B | C | D | |
实验操作 | |||||
实验现象 | ________ | 产生白色沉淀 | 试纸变色,对照标准比色卡,pH________7 | _________ | |
实验结论 | 猜想二不正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 |
(得出结论)猜想三正确。
(评价反思)
(1)老师对同学们能用多种方案进行探究,并且得出正确的实验结论给予了肯定,同时指出探究中存在一处明显操作错误是:_____;
(2)有同学对实验方案B的结论提出了质疑,认为仅凭此现象不能得出猜想三正确,请说明理由________。
(总结提高)依据所给实验用品,设计不同的方案确认猜想三是正确的。请写出你的实验方案________。
Ⅱ.定量探究
(1)取一定量的碳酸氢钠样品,加入到盛有足量稀硫酸的烧杯中(烧杯质量为118.1克),不断用玻璃棒搅拌。反应过程用精密仪器测得烧杯和混合物的总质量(m)与反应时间(t)关系如图所示,求所得溶液中溶质质量分数________。
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【题目】根据下列装置图,回答问题:
(1)用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是_______(填序号),为防止高锰酸钾粉末进入导管,该装置需做一点改进的是________,若用D装置收集氧气,当观察到______时,便可开始收集。
(2)实验室制取二氧化碳应选用的一组装置是_______(填序号),反应的化学方程式是_____。图G是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置,该设计除了废物利用的优点外,请另写一个优点:________ 。
(3)用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验,集气瓶中预先放少量水的原因是_______ ;如图F向装满CO2 的软塑料瓶注入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,观察到的现象是_________ 。
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